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馆藏教育教学期刊资料索引：语文201706

录入者：zhangyp 人气指数：次 发布时间：2017年11月15日

主题 篇名 责任者 刊名 刊期 页码
开卷 做个“有气质”的语文老师 余昆仑 语文月刊 201706 1
教育价值、教育伦理与教育实践 凌宗伟，剑男 语文教学与研究 201706 4
优雅高贵的文学品质 汪兆骞 中学语文教学 201706 卷首语
认识语文学科核心素养 王光龙 语文教学通讯 201706 1
百年中学语文核心能力要求的沿革与展望 李军亮 高中语文教与学 201706 3
汉语，诗意化的世界 董一菲 中学语文教学参考 201706 1
理论研究 传统文化导向下的高中文言文教学 郑志平 语文教学与研究 201706 37
文本阅读教学不能低幼模式化 郭宏云 语文教学与研究 201706 43
大陆与香港初中语文教科书选文作者的比较研究 李彦群 语文教学与研究 201706 48
文本的本体经验与学习经验 段淑琼 语文教学与研究 201706 55
例谈无理生妙 周景雨 语文教学与研究 201706 59
浅析《雷雨》中周萍对繁漪称谓语的使用变化 邓运芳 语文教学与研究 201706 146
“又”和“还”的多角度探究 李婷婷 语文教学与研究 201706 148
论传统文化与语文教育的融合 严华银 中学语文教学 201706 4
语言文字是中学国学教育的基础 孟琢 中学语文教学 201706 10
语文教学中的传统文化教育摭谈 朱茂林 中学语文教学 201706 14
怎样激发学生积极思维 宁鸿彬 中学语文教学 201706 18
E时代里的语文读写共生 柳咏梅 中学语文教学 201706 24
古诗文教学中丰富学生文学史知识浅议 徐海燕 中学语文教学 201706 27
师生“双向质疑”中引导学生自主提问的实践研究 徐洁 中学语文教学 201706 79
终于破夔门，东流成大海 于树泉 语文教学通讯 201706 4
体国经野志，鉴文著史功——怀念恩师郭预衡先生 窦楷 语文教学通讯 201706 9
反思性教学的起点、重点和落点 彭玉华 语文教学通讯 201706 14
高中语文核心素养与课堂教学 万永翔 语文教学通讯 201706 23
当前语文教学界亟须澄清的几组对立思维 李涛 语文教学通讯 201706 26
孙立权语文教育札记20则 孙立权 语文教学通讯 201706 29
基于“教一学协同”视角的课堂观课研究 陈友宝 语文教学通讯 201706 39
品赏序文，含英咀华——诗词教学中“序文”的重要意义 黄翠 语文教学通讯 201706 42
情动于中，慷慨为歌——从“临终歌”见《史记》人物传记的韵文之妙 刘丹妮 语文教学通讯 201706 44
高中语文教材中悲剧性课文对学术挫折教育影响的实证分析 杜文军，魏真真 高中语文教与学 201706 32
高中语文删改类文本探究与教学实践 施建强 高中语文教与学 201706 36
语文课堂活动的预设路径和生成策略 彭玉华 高中语文教与学 201706 43
自主·合作·探究——《春江花月夜》一课所追求的课程理念 李仁甫 高中语文教与学 201706 47
试论语文教学中的生命教育 袁国超 高中语文教与学 201706 51
在小说的田野上发现风景 马操 中学语文教学参考 201706 41
洞彻灵明无挂碍 千差万别一时通——小说教学的多维视角探析 边玉春 中学语文教学参考 201706 44
课堂教学 Moodle支撑的翻转式经典诵读课程设计与应用 黄雯 语文月刊 201706 50
运用“交互式”教学，让语文课“动”起来 吴湘萍 语文月刊 201706 50
利用“删改”开发教学资源 ——以《云南的歌会》为例 汪洋 语文月刊 201706 61
语文导学案编写反思及新思路 王克均 语文月刊 201706 64
心曲迂回谁人知——《指南录后序》最后两段深度解读 沈小伍，徐长征 语文月刊 201706 68
《苏州园林》：说明文？议论文？ 丁亚宏 语文月刊 201706 71
“杜十娘”三题 宋桂奇 语文月刊 201706 74
《文与可画筼筜谷偃竹记》难解词句深意探微 李天嵩 语文月刊 201706 78
李清照“上兰舟”要“解罗裳”吗？ 程秀全 语文月刊 201706 81
中学古诗词教学管见 邓庭艳 语文月刊 201706 83
《记念刘和珍君》中的春秋笔法 张淑艳 语文教学与研究 201706 11
“仿佛睡消失在水中” 熊芳芳 语文教学与研究 201706 14
鲁迅的《孔乙己》：想告诉我们什么？ 郑立峰 语文教学与研究 201706 19
《林黛玉进贾府》中不可忽视的两个人物 崔成志 语文教学与研究 201706 23
《雨霖铃》教学内容辨析与重构 郭跃辉 语文教学与研究 201706 27
解读廉颇：打破脸谱化的“忠耿”形象 江玄 语文教学与研究 201706 31
“察察”“汶汶”注释商榷 董鸥 语文教学与研究 201706 34
新课标下文言文教学的价值引领 陈仕新 语文教学与研究 201706 66
动态文言文课堂的构建刍议 施善娥 语文教学与研究 201706 70
语境定义与知人论世 钱涛，王树华 语文教学与研究 201706 74
营造乐学氛围，提升课堂效率 王远梅 语文教学与研究 201706 77
怀古诗词教学“五步鉴赏法” 罗亮亮 语文教学与研究 201706 80
主问题设计类型例谈 董淑瑗 语文教学与研究 201706 82
让恰当切入口成为诗意课堂的突破口 秦峰 语文教学与研究 201706 86
如何突破高中文言文教学的“瓶颈” 夏登飞 语文教学与研究 201706 90
《林教头风雪山神庙》备教手记 王海洋 语文教学与研究 201706 93
没有真正的精神相遇，教学就很难发生 王开东 中学语文教学 201706 30
《渔父》教学实录 郑萍 中学语文教学 201706 31
矛盾变异修辞视角下的鲁迅作品表现张力探考——以人教版中学语文教材收录的文章为例 陆露 中学语文教学 201706 50
天生一个有情人——《雨霖铃》中词人形象 李欣荣 中学语文教学 201706 54
《驿路梨花》：一个隐喻式的叙述 蒋文华 中学语文教学 201706 58
《驿路梨花》教学设计 常凯 中学语文教学 201706 61
得“意”不忘“言” 任海霞 中学语文教学 201706 64
教学中应把垂直思考和水平思考结合起来 向浩 中学语文教学 201706 65
《荷花淀》“问题连续体”设计例谈 付煜 中学语文教学 201706 66
去对岸，理解爱——《清兵卫与葫芦》教学设计 周黎霞 中学语文教学 201706 20
《项羽之死》翻转课堂教学实录及感言 欧阳凯 语文教学通讯 201706 32
《记念刘和珍君》的“文体教学”尝试 陈玉中 语文教学通讯 201706 36
《边城》课本诗二首 刘小芳，王玉强 语文教学通讯 201706 47
从“实证理证”看“时事评论”——“论据确切”专题阅读活动设计及教学感评 邹碧艳 高中语文教与学 201706 39
一人，一岛，28年，何以何能？——《鲁滨逊漂流记》“整本书阅读”教学课例 余党绪 中学语文教学参考 201706 4
人弃我取 别行一路——从思维的角度评析《游褒禅山记》 宋加群 中学语文教学参考 201706 10
教阅读还是教阅读结果——以《荷塘月色》为例 孙晋诺 中学语文教学参考 201706 15
立意·标题·结构——以《鉴赏家》例说进入作品的途径 丁向红 中学语文教学参考 201706 18
点睛聚知 化石成金——对语文课堂教师点化艺术的思考 张锡昌 中学语文教学参考 201706 22
巧借两双眼 妙解一篇文——记公开课《记念刘和珍君》 詹君 中学语文教学参考 201706 25
探微语词 训练思维 董鸥 中学语文教学参考 201706 27
书生襟抱本无垠——“赤壁怀古忆周郎”主题教学实录及思考 张卫 中学语文教学参考 201706 30
乾坤造化归一宗 万物生机任自由——《逍遥游》先学后教悟人生 种即飞 中学语文教学参考 201706 34
庙祝：一个不可忽视的小人物 吴正兵 中学语文教学参考 201706 37
察敌审势 攻心为上——《鸿门宴》中张良的谋略 赵清芳，邓彦玲 中学语文教学参考 201706 38
阅读写作 不及格的作文，出版受到热捧 雷其坤 语文月刊 201706 12
微信能取代“见字如面”的书信么？ 万安 语文月刊 201706 15
共享单车 文明出行 张贵申 语文月刊 201706 18
在“平凡的世界”中真实地阅读——整本书阅读活动教学尝试 张晋 语文月刊 201706 22
基于“整本书阅读与研讨”学习任务群下的选修课程探索——以浙江省《<论语>选读》选修课程为例 房福建 语文月刊 201706 27
导读经典名著 滋养学生心灵——浅谈中学生语文名著导读课教学 周群彬 语文月刊 201706 33
图示与模型：经典小说文本的阅读与教学 王惠 语文月刊 201706 38
在新型的读写关系中建构活动协作教学范式 林健 语文月刊 201706 44
“陈寅恪著述导读”教学探讨 刘彭冰 语文月刊 201706 48
阅读教学中的“叙事学”视角初探 吴鹤兵 语文教学与研究 201706 62
留足审美空间 提升作文意蕴 方明 语文教学与研究 201706 107
“无我”作文何时休 赵同生 语文教学与研究 201706 109
时评类作文的写法 向汉波 语文教学与研究 201706 112
习作评改：让学生从边缘走向主场 胡小环，邓彤 中学语文教学 201706 36
用活动支撑学生评改习作 桑凤英 中学语文教学 201706 36
基于学生需要的四步作文评语模式初探 朱庆国 中学语文教学 201706 43
北京中学语文校本课程的开发与实践探索 周慧 中学语文教学 201706 47
少一点向上看，多一点向下看——改进中学作文教学的现实路径 喻旭初 语文教学通讯 201706 10
批判性思维——高中生写作思维的核心品质 许瑞芳 语文教学通讯 201706 17
议论文写作寻根式教学之韩愈说体文 蒋银坤 语文教学通讯 201706 49
论母语写作教育传统对探究高中写作四大难题的启示 王尔楷 语文教学通讯 201706 51
新见，源于质疑…… 朱昌元 语文教学通讯 201706 55
让地域文化在文字中灿然绽放 胡兴桥 语文教学通讯 201706 59
借助真实生活情境，提升理性说理能力 张春华 语文教学通讯 201706 63
让思维体操成为写作“脚手架” 陈鲁峰 语文教学通讯 201706 67
“由头”的选择与表述 徐飞 语文教学通讯 201706 71
作文讲评：议论文如何做到层次清晰 陈桂华 语文教学通讯 201706 75
批判性思维与思辨读写对谈 董毓，余党绪 高中语文教与学 201706 9
思辨读写：培养学生批判性思维的路径 朱明坤 高中语文教与学 201706 16
重视批判性思维，突出写作的学术品位——SAT对我国议论文写作教学的启示 任富强，许海连 高中语文教与学 201706 19
批判性思维培养的课堂价值实现 陈兴才 高中语文教与学 201706 23
批判性思维、语用推理与文本解读——以《我们是怎样过母亲节的》为例 刘辉 高中语文教与学 201706 27
观点摘编、相关题录 高中语文教与学 201706 31
高中学生快速阅读的能力需求及培养策略 刘文岩 高中语文教与学 201706 55
“选”字当头，写好矛盾型作文 卢锡泽 高中语文教与学 201706 58
雷雨前后的冲突与平衡 李天语 中学语文教学参考 201706 53
黍稷非馨 明德惟馨——李冰任务形象浅析 黄晓梅 中学语文教学参考 201706 56
《孤独的秋》的“悲凉美” 刘国富 中学语文教学参考 201706 58
解读《祝福》的“阅读势差” 姚巍 中学语文教学参考 201706 60
文本意义的层次性探寻 钱士宽 中学语文教学参考 201706 62
它山之石，如何攻玉 金泓 中学语文教学参考 201706 65
《唐宋八大家散文选读》的写作价值谈 许青 中学语文教学参考 201706 67
试题研究 聚焦考场作文 强化规范意识 梁勇 语文月刊 201706 4
艺术考生考场作文写作入门教学模式探究 郑瑞玲 语文月刊 201706 9
扬“思维之帆” 渡“论述之舟” 张斌 语文教学与研究 201706 122
防止概念泛化，确保立意准确 高宗舜 语文教学与研究 201706 130
如何突破高考填空式连贯题的瓶颈 郝敬宏 语文教学与研究 201706 133
乱云飞渡仍从容 董文 语文教学与研究 201706 136
文言文阅读能力实证分析及教学建议 张长亮等 中学语文教学 201706 71
真实写作：用科学引领灵魂飞扬——对2016年高考“任务驱动型作文热”的冷思考 李正浪 高中语文教与学 201706 61
问题·技能·读写——论述文专题复习应确立的三种意识 姚冬芬 中学语文教学参考 201706 69
我的“高精准”备考 叶婷 中学语文教学参考 201706 72
论主题类型中的解诗之道 徐振宇 中学语文教学参考 201706 73
高考语文命题去模式化的思考 吴国珍 中学语文教学参考 201706 76
这样复习更有效 易东晖 中学语文教学参考 201706 78
资料参考 “雪”落大地岂无声——鲁迅《雪》解读 印江苏 语文月刊 201706 86
鞭挞时弊 神完气足——戴名世《邻女说》赏读 苏凯 语文月刊 201706 89
“之乎者也”的修辞意义 孙怀伦 语文月刊 201706 91
流行语“厉害了我的X”探析 王莹莹 语文月刊 201706 92
“须”与“需”的用法辨析 杨宝林 语文月刊 201706 94
“相互”和“切磋”能连用吗？ 夏松平 语文月刊 201706 8
“黄口孺子”与“黄毛丫头” 李雪松 语文月刊 201706 21
误用“不置可否” 孟祥印 语文月刊 201706 26
单身一人何来“聚居地”？ 汤青武 语文月刊 201706 32
“人设”如何“崩塌”？ 刘恒友 语文月刊 201706 37
“差强人意”是满意，还是不满意？ 赵永成 语文月刊 201706 47
“鲰生”，非彼“诹生” 杨顺仪 语文月刊 201706 70
“刷”与“涮” 张玉新，马殿荣 语文月刊 201706 85
谁在“脱颖而出”？ 童县城 语文月刊 201706 96
1930年代的初中国文教科书 李斌 语文教学与研究 201706 98
秋景背后的文化意味 彭铁明 语文教学与研究 201706 115
孤舟一士子，独品满湖雪 唐惠忠 语文教学与研究 201706 118
郑愁予《错误》二题 张怡春 语文教学与研究 201706 153
释“独乐乐，与人乐乐”之“乐” 刘恒友 语文教学与研究 201706 155
凸显古典阅读 打造精神底色 董玉叶 语文教学与研究 201706 156
苏教版《语文》七年级（上册）指瑕 丁大勇，刘翠华 语文教学与研究 201706 158
殿试策论的题目、内容及写作风格 赵志伟 中学语文教学 201706 82
不能忘却的纪念 张瑾琳 中学语文教学 201706 86
“语文品质”笔记 王尚文 中学语文教学 201706 88
教研有得 做扎实的真语文 唐燕 语文教学与研究 201706 140
回归语文味 教学“真”语文 李青霞 语文教学与研究 201706 143
探寻语文课堂教学之境 丁之境 中学语文教学 201706 75
儒雅之境 儒雅语文 冯善亮 中学语文教学 201706 77
艺术活动的写真 科学思辨的结晶——评孙春成《语文教学十大创新课型》 潘希武 中学语文教学 201706 85
语文教育当回归文学教育和人的教育——以南开中学语文教育为例 王蕊，高强 语文教学通讯 201706 78
“群文阅读教学”现状及优化策略 许友超 中学语文教学参考 201706 47
高中新诗教学方法探微 李彬 中学语文教学参考 201706 50
半亩方塘一鉴开 天光云影共徘徊——“三周读一本书”策略 李秋敏 中学语文教学参考 201706 79
资讯 索引 高中语文教与学 201706 64

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