| 主题 |
篇名 |
责任者 |
刊名 |
刊期 |
页码 |
| 高中 |
广义知识学习阶段论视角下的高中物理教材评析——以粤教版必修一“弹力”主题为例 |
庄苏维 许桂清 |
物理通报 |
2022.8 |
12 |
| 高中 |
回归科学本源 体悟科学探究——“探究弹簧弹力与形变量的关系”课后反思 |
唐样 |
物理通报 |
2022.8 |
45 |
| 高中 |
基于三力汇交原理分析均质杆的平衡问题 |
慎晨乐 沈卫 |
物理通报 |
2022.8 |
95 |
| 高中 |
“一二三四”法破解追及相遇问题 |
安然 何娟 |
物理通报 |
2022.8 |
102 |
| 高中 |
利用智能手机外设传感器可视化测量导热系数 |
张宇庭等 |
物理通报 |
2022.8 |
130 |
| 综合 |
翻转课堂在国内中学物理教学中的应用综述 |
杨诗淇等 |
物理通报 |
2022.8 |
140 |
| 初中 |
新课标理念下导向初。高中衔接的教学探索——以“波的认识'教学为例 |
舒惠 |
中学物理 |
2022.8 |
6 |
| 初中 |
基于学习进阶的初.高中物理衔接教学策略 |
黄冠 |
中学物理 |
2022.8 |
14 |
| 初中 |
追求理解：以“做”为中心的初中物理概念教学 |
宋定飞 |
中学物理 |
2022.8 |
24 |
| 初中 |
在物理习题教学中培养学生的学科思想——以“对称、守恒和简单”思想为例 |
周明金 王敏 |
中学物理 |
2022.8 |
43 |
| 初中 |
基于学习进阶的初中物理专题复习路径探讨——以“浮力大小的求解”为例 |
张宏伟 冯立峰等 |
中学物理 |
2022.8 |
47 |
| 初中 |
探究电荷间的相互作用创新实验 |
朱宇橙 韩沁君 |
中学物理 |
2022.8 |
61 |
| 高中 |
十年高考物理试题中渗透中华优秀传统文化的研究与启示 |
陈向红 刘均 |
中学物理 |
2022.8 |
11 |
| 高中 |
深挖科学方法 凸现科学本质——以伽利略的科学方法为例 |
吴文正 袁令民 |
中学物理 |
2022.8 |
29 |
| 高中 |
揭开“静电章鱼”实验的秘密——基于真实问题解决的项目式教学案例 |
徐婷婷 |
中学物理 |
2022.8 |
38 |
| 高中 |
基于智能硬件的开源实验平台设计与研究 |
肖亮松 |
中学物理 |
2022.8 |
41 |
| 高中 |
对研究滑动摩擦力随压力变化规律的实验创新 |
杨清源 孟继飞 |
中学物理 |
2022.8 |
47 |
| 综合 |
提炼核心素养，凸显课程育人价值——义务教育物理课程标准（2022年版）解读 |
廖伯琴 |
中学物理教与学 |
2022.8 |
8 |
| 综合 |
基于大概念的三类物理课程：必要性、可行性与设计 |
张玉峰 姚建欣 |
中学物理教与学 |
2022.8 |
30 |
| 综合 |
指向物理学科核心素养的“动量”创新教学设计 |
马亚鹏 杨威虎 |
中学物理教与学 |
2022.8 |
35 |
| 高中 |
一种滑动变阻器模型的创新设计制作 |
王登建 许广菊 |
中学物理教与学 |
2022.8 |
45 |
| 高中 |
学生应对“反例”的策略——运用有层次的测评工具测试学生电流概念的学习 |
张运科等 |
中学物理教与学 |
2022.8 |
50 |
| 综合 |
依托原型巧用变式 促进学生思维提升 |
许超丽 |
中学物理教学参考 |
2022.8 |
5 |
| 高中 |
基于科学方法的“探究杠杆平衡条件”教学设计 |
何述平 张宏彪 |
中学物理教学参考 |
2022.8 |
8 |
| 高中 |
关于“探讨与波速相关因素”的教学思考 |
朱建廉 |
中学物理教学参考 |
2022.8 |
25 |
| 高中 |
“比热容实验”的误差分析与实验改进 |
方友浩 吴龙忠 |
中学物理教学参考 |
2022.8 |
23 |
| 高中 |
引导研究教材 聚焦关键能力 培育核心素养——2022年高考全国乙卷理综物理选择题评析 |
吴强 |
中学物理教学参考 |
2022.8 |
32 |
| 初中 |
例谈基于核心线索的初中物理深度复习模式 |
方丽花 |
物理教学探讨 |
2022.8 |
5 |
| 综合 |
注重新教材习题的挖掘 提升学生核心素养 |
褚祝文 |
物理教学探讨 |
2022.8 |
23 |
| 高中 |
基于高考评价体系的江苏近五年高考实验考题的分析与启示 |
陈嘉炜 |
物理教学探讨 |
2022.8 |
36 |
| 初中 |
分层培养 显化隐性比较——对一道初中物理比较题的探讨 |
周楠桦，吴伟 |
物理教学探讨 |
2022.8 |
56 |
| 综合 |
“双减”背景下物理课外实践作业的选题与开发 |
马兴卫 |
物理教学探讨 |
2022.8 |
73 |
| 高中 |
基于关键能力培养的“单摆'教学探索 |
陈金贵 陈剑峰 |
物理教师 |
2022.8 |
8 |
| 初中 |
用平板玻璃反射与透射实现光的合成 |
黄柯 颜茜 |
物理教师 |
2022.8 |
33 |
| 初中 |
“双减”背景下初中物理作业设计与实施探索——以《物理》8年级上册为例 |
谢桂英 余耿华 |
物理教师 |
2022.8 |
41 |
| 高中 |
验证法拉第电磁感应定律的定量演示装置 |
李展华 |
物理教师 |
2022.8 |
46 |
| 高中 |
对一道动态平衡问题的深入探析 |
蒋敏等 |
物理教师 |
2022.8 |
52 |
| 高中 |
高中学科融合“物理+”——解析地理“地转偏向力”问题 |
张一等 |
物理教师 |
2022.8 |
64 |
| 高中 |
基于核心素养的高中物理复习课延展进路探索 |
徐卫华 |
物理教师 |
2022.8 |
87 |
| 综合 |
谈谈课后作业的“减与加” |
田成良 田树军 |
物理教学 |
2022.8 |
17 |
| 高中 |
“电池电动势和内阻的测量”系统误差分析方法评价与创新 |
方晨 |
物理教学 |
2022.8 |
21 |
| 初中 |
5E教学模式在初中物理课堂中的应用——以“光的反射”教学为例 |
曹嫚冬 |
物理教学 |
2022.8 |
29 |
| 高中 |
利用包络线求解关于物体运动的临界问题 |
陆天明 |
物理教学 |
2022.8 |
45 |
| 高中 |
速度瞬心点的加速度应用举例 |
李海龙 |
物理教学 |
2022.8 |
62 |
