| 主题 |
篇名 |
责任者 |
刊名 |
刊期 |
页码 |
| 【生物科学综述】 |
艾滋病及其治疗的最新进展 |
庄云婷，肖义军 |
生物学教学 |
2023.03 |
2 |
| 细胞周期蛋白依赖性激酶及其在肿瘤治疗中的意义 |
吕童款，巩双铭，李磊 |
生物学教学 |
2023.03 |
5 |
| 【现代教育论坛】 |
指向生物学核心素养的深度学习模型建构——以“免疫调节”为例 |
向玉蓉，谢群 |
生物学教学 |
2023.03 |
8 |
| 【义务教育新课标研究专栏】 |
基于义务教育新课标的初中“碳中和”跨学科实践活动的设计 |
吴俊琳，李显军 |
生物学教学 |
2023.03 |
11 |
| 初中生物学课堂上落实“教学过程重实践”理念的七种策略 |
李霞 |
生物学教学 |
2023.03 |
14 |
| 【教师教育】 |
生物学教师学习教学的范畴与方式——源自朱正威教师教育思想的启示 |
丁奕然 |
生物学教学 |
2023.03 |
16 |
| 【教育教学研究】 |
大概念统摄下生物学单元作业的设计与实践 |
胡有红 |
生物学教学 |
2023.03 |
20 |
| 单元整体视域下的高中生物学“双流程”情境教学策略 |
高永嘉 |
生物学教学 |
2023.03 |
22 |
| 基于学习进阶理论的“种群数量的变化”复习教学 |
赵广宇,汪绍鑫 |
生物学教学 |
2023.03 |
25 |
| 基于真实情境培养学生学科核心素养——以人教版教材“复习与提高”栏目资源为例 |
束家宽，丁成军，张申雨 |
生物学教学 |
2023.03 |
29 |
| “人类健康与免疫失调”项目式学习活动设计与实践 |
程然然，郭聪,邓诗华 |
生物学教学 |
2023.03 |
31 |
| 剖析教材插图及变式图，让深度学习真实发生 |
黄海珍 |
生物学教学 |
2023.03 |
33 |
| 课程视域下初中生物学单元作业的设计——以“绿色植物的一生”为例 |
唐玉婷 |
生物学教学 |
2023.03 |
37 |
| 【教具】 |
自制“甲状腺激素分泌的分级调节”的教具 |
韩瑞华 |
生物学教学 |
2023.03 |
36 |
| 【课堂教学】 |
“蛋白质是生命活动的主要承担者”教学设计 |
牛凤芝，孟新廷 |
生物学教学 |
2023.03 |
40 |
| 运用资料分析方法的“人类遗传病”教学设计 |
蒋忠民 |
生物学教学 |
2023.03 |
43 |
| 基于主线情境的“种群、群落和生态系统”复习教学设计 |
张登华，董秀秀 |
生物学教学 |
2023.03 |
45 |
| 基于学生自主探究的“有氧呼吸产生大量ATP"教学设计 |
苑琳,王伟庆 |
生物学教学 |
2023.03 |
48 |
| 基于情境探究的“细菌”教学设计 |
张改玲 |
生物学教学 |
2023.03 |
50 |
| 以思维导图为主线的高三“细胞器”专题复习教学设计 |
朱文艺 |
生物学教学 |
2023.03 |
52 |
| 基于模型建构的“DNA的复制”教学设计 |
吕甜甜 |
生物学教学 |
2023.03 |
54 |
| 【实验教学】 |
对“测定某种食物中的能量”探究实验的改进 |
雷雄雄，赵鸿斌，杨琳霞 |
生物学教学 |
2023.03 |
57 |
| 基于概念建构的“观察洋葱鳞片叶表皮细胞的结构”实验教学设计 |
周海英，罗玲 |
生物学教学 |
2023.03 |
59 |
| “吸烟危害人体健康”的实验教学难点突破 |
张娜娜，陈乐东 |
生物学教学 |
2023.03 |
61 |
| 利用矿泉水瓶进行“探究种子萌发的外界条件”实验 |
孙克雄 |
生物学教学 |
2023.03 |
63 |
| 【考试与命题】 |
“四个自信”在2022年广东高考生物学试题中的体现 |
肖逸群 |
生物学教学 |
2023.03 |
64 |
| 提升初中生科学解释能力的思考与实践 |
周琴 |
生物学教学 |
2023.03 |
67 |
| 生物学科学文本阅读原创试题的分析与评价 |
李丽娟 |
生物学教学 |
2023.03 |
72 |
| 2022年西藏自治区初中学业水平考试生物学试卷分析及教学建议 |
程正琼 |
生物学教学 |
2023.03 |
75 |
| 基于SOLO分类理论的生物学实验试题命制策略 |
吴学峰 |
生物学教学 |
2023.03 |
77 |
| 【科技活动】 |
利用校外教育资源进行高中生物学校本课程的开发 |
崔欣，薛纯 |
生物学教学 |
2023.03 |
70 |
| 培育超级作物番茄-马铃薯“Pomato”实践活动的设计与实施 |
郭秋荣，王冉，王银环 |
生物学教学 |
2023.03 |
79 |
| 【教学参考】 |
马来西亚高中生物学教材的特色分析 |
杨犀玉，孙宝山 |
生物学教学 |
2023.03 |
82 |
| 高中生物学教材中“胚胎工程”的疑惑问题探析 |
林伟 |
生物学教学 |
2023.03 |
85 |
| 关于植物细胞质壁分离与复原的疑点及分析 |
聂其军，傅进保 |
生物学教学 |
2023.03 |
87 |
| 英、美、俄三国初中生物学教材内容难度的比较与分析 |
马腾禹，胡涛涛，徐世才 |
生物学教学 |
2023.03 |
89 |
| 植物光信号转导机制概述 |
姚亭秀，王晓雨，刘媛媛 |
生物学教学 |
2023.03 |
91 |
| “细胞膜成分的探索”科学史中蕴含的科学本质观 |
刘文惠 |
生物学教学 |
2023.03 |
94 |
| 关于“DNA复制错误发生次数”问题的探讨 |
王玉龙 |
生物学教学 |
2023.03 |
95 |
| 【其他】 |
喜报！《生物学教学》杂志再次进人《中国学术期刊影响因子年报》Q2区 |
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生物学教学 |
2023.03 |
2 |
| 下期要目 |
基于SSI解读《义务教育生物学课程标准》（2022年版）的“探究实践” |
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生物学教学 |
2023.03 |
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| 用函数思想深入理解实验探究题的底层逻辑 |
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生物学教学 |
2023.03 |
|
| 例谈高中生物学教学中单元评价任务的设计 |
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生物学教学 |
2023.03 |
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| 追求理解的“家庭孵化鸡卵”跨学科实践活动 |
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生物学教学 |
2023.03 |
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