| 主题 |
篇名 |
责任者 |
刊名 |
刊期 |
页码 |
| 教学理论 |
美育在教育中的地位和作用——胡经之教授访谈录 |
胡经之,徐国年 |
语文教学与研究 |
201208 |
6 |
|
让语文课堂充满母性特质 |
方芳 |
语文教学与研究 |
201208 |
36 |
|
如何实现语文课堂的有效互动 |
韦存和 |
语文教学与研究 |
201208 |
38 |
|
语文问题链导学模式应用摭拾 |
王俊 |
语文教学与研究 |
201208 |
40 |
|
语文课堂训练艺术初探 |
黄友芹,胥照方 |
语文教学与研究 |
201208 |
42 |
|
语文课堂应是生命课堂 |
张素君,叶华 |
语文教学与研究 |
201208 |
44 |
|
试谈修辞手法在作文写作中的运用 |
郑毅 |
语文教学与研究 |
201208 |
46 |
|
语文教育是人的教育 |
叶开 |
语文教学与研究 |
201208 |
48 |
|
信息化语文教学与传统语文教学的冲突与融合 |
胡鹤毅 |
语文教学与研究 |
201208 |
50 |
|
我一直在语文的路上 |
朱孔样 |
语文教学与研究 |
201208 |
52 |
|
新课程标准下的字词教学 |
董新明 |
语文教学与研究 |
201208 |
64 |
|
语文必须要有自己的理性定位 |
董旭午 |
语文教学与研究 |
201208 |
66 |
|
高中古诗文教学中的美育探究 |
刘军 |
语文教学与研究 |
201208 |
68 |
|
高效课堂应该是这样的课堂 |
刘辉平 |
语文教学与研究 |
201208 |
70 |
|
课堂和谐应是语文教学根本的价值追求 |
张云杰 |
语文教学与研究 |
201208 |
74 |
|
班级差异与个性化教学设计 |
张颖 |
语文教学与研究 |
201208 |
76 |
|
最美不过语文 |
陈江 |
中学语文教学参考 |
201208 |
卷首 |
|
如月之恒 如日之升 |
史绍典 |
中学语文教学参考 |
201208 |
5 |
|
伴我找寻语文教学的芳草地——与《中学语文教学参考》的不了情 |
王建 |
中学语文教学参考 |
201208 |
8 |
|
谈教学过程的展开和教学活动的组织 |
黄厚江 |
中学语文教学参考 |
201208 |
11 |
|
让“例子”焕发出应有的光彩 |
王书月 |
中学语文教学参考 |
201208 |
14 |
|
语文学习愉悦感缺失的归因分析 |
郭宏云 |
中学语文教学参考 |
201208 |
17 |
|
语文教案的形式变革——从指令到创新 |
潘天正 |
中学语文教学参考 |
201208 |
77 |
|
从“学”的视角重构语文课堂——基于语文教师“学情分析”的个案研究 |
陈隆升 |
高中语文教与学 |
201208 |
3 |
|
论语文教学中的双线自主活动式教学 |
刘晓婷,周庆华 |
高中语文教与学 |
201208 |
9 |
|
让阅读照亮专业成长之路 |
郭志荣 |
高中语文教与学 |
201208 |
51 |
|
邂逅“好教师”——读帕克·帕尔默《教学勇气》 |
王尚文 |
中学语文教学 |
201208 |
1 |
|
《学记》重读 |
朱贻渊 |
中学语文教学 |
201208 |
4 |
|
文本深层解读的四个抓手 |
李涛 |
中学语文教学 |
201208 |
10 |
|
高中语文“必修”“选修”整合教学的实践与思考 |
冯为民,孙和平 |
中学语文教学 |
201208 |
13 |
|
论析文章的结构 |
余映潮 |
中学语文教学 |
201208 |
58 |
|
按照“美的规律”建构“语文教育美学” |
曹祥芹 |
中学语文教学 |
201208 |
76 |
| 课堂教学 |
《六国论》的整合教学 |
时鹏寿 |
语文教学与研究 |
201208 |
54 |
|
《归去来兮辞》的人本情怀 |
黎宇 |
语文教学与研究 |
201208 |
56 |
|
《项脊轩志》拓展教学案例 |
周萌霞 |
语文教学与研究 |
201208 |
58 |
|
《故乡》教学片断与反思 |
周兆梅 |
语文教学与研究 |
201208 |
60 |
|
《半张纸》教学实录 |
舒礼浩 |
中学语文教学参考 |
201208 |
19 |
|
尊重生命的痛——读写听说并举的有效课例 |
赵清风 |
中学语文教学参考 |
201208 |
22 |
|
追求教学智慧 构建学术品质——评《半张纸》教学实录 |
蒋平 |
中学语文教学参考 |
201208 |
23 |
|
借“半张纸”演绎人生轨迹——兼谈舒礼浩老师的课例 |
吕远 |
中学语文教学参考 |
201208 |
24 |
|
不能忘却的记忆——《半张纸》教后记 |
舒礼浩 |
中学语文教学参考 |
201208 |
25 |
|
千古怕绝 举世憎怜——《装在套子里的人》教学设计 |
陈京龙 |
中学语文教学参考 |
201208 |
26 |
|
谁解慈母心中苦,赞歌一曲诉衷肠——《大堰河——我的保姆》教学设计 |
魏美娟 |
中学语文教学参考 |
201208 |
29 |
|
语文课堂教学“冷场”的必要性探究 |
王彦 |
中学语文教学参考 |
201208 |
31 |
|
“学习”是永远落后的——语文课堂应该从“导学”走向“导悟” |
许景明 |
中学语文教学参考 |
201208 |
33 |
|
巧借板书烘云托月——板书设计与生成例谈 |
刘胜文,黄静 |
中学语文教学参考 |
201208 |
35 |
|
令人拍案叫绝的“画人”艺术——《林黛玉进贾府》中人物出场艺术探微 |
李世超 |
中学语文教学参考 |
201208 |
37 |
|
比较探究活动中我们究竟该怎样做 |
陈桂华 |
中学语文教学参考 |
201208 |
39 |
|
语文教学要注意教材的编写意图——由选修课《高妈》的教学想到的 |
王力 |
中学语文教学参考 |
201208 |
41 |
|
选修课教学定位刍议——《留侯论》为例 |
刘月霞 |
中学语文教学参考 |
201208 |
43 |
|
自然,智者回归生命本真的心灵选择——《赤壁赋》之自然意味与生命意蕴解读 |
杨继利 |
中学语文教学参考 |
201208 |
45 |
|
《边城》的自然人性思想解读 |
徐星继 |
中学语文教学参考 |
201208 |
47 |
|
文本的多元解读与经验唤醒 |
邱益莲 |
中学语文教学参考 |
201208 |
49 |
|
高中语文选修课实施的教学基础——以《中外传记作品选读》为例 |
吴欣歆 |
高中语文教与学 |
201208 |
13 |
|
《项羽本纪》课例研究 |
冯为民等 |
高中语文教与学 |
201208 |
16 |
|
寻求《论语》三味:趣味、意味、回味 |
刘保华 |
高中语文教与学 |
201208 |
23 |
|
高中语文选修课程模块设计的问题与优化 |
王代光,林克松 |
高中语文教与学 |
201208 |
26 |
|
关于边疆地区高中语文选修课教学的探索 |
张瑞凯 |
高中语文教与学 |
201208 |
29 |
|
《祝福》在人教版、苏教版及鲁教版的同文异编比较 |
刘艾清 |
高中语文教与学 |
201208 |
35 |
|
少一点讲解,多一点呈现——教学难点如何让学生自主“悟读” |
施岳军 |
高中语文教与学 |
201208 |
40 |
|
“复盘式”评课的主要特点及价值取向 |
杨万扣 |
高中语文教与学 |
201208 |
43 |
|
让香菱走回“大观园”——兼谈长篇小说“节选”的教学 |
李强 |
高中语文教与学 |
201208 |
45 |
|
《香菱学诗》教学设计之我见——用合情理、不穿凿的创作原则串起来 |
蔡义江 |
高中语文教与学 |
201208 |
48 |
|
《让想象的翅膀重新飞翔》教学实录 |
陈亚敏 |
中学语文教学 |
201208 |
17 |
|
观察者语 |
褚树荣 |
中学语文教学 |
201208 |
20 |
|
凡事预则立,不预则废——刍议作文教学的备课 |
俞发亮 |
中学语文教学 |
201208 |
22 |
|
面对自我心灵的生命歌唱 |
王栋生 |
中学语文教学 |
201208 |
25 |
|
以读促写 依文而教——以人教版七年级写作教学方案为例 |
陈菊飞 |
中学语文教学 |
201208 |
27 |
|
“Ade”一词不能承受如此之重——与张斗和先生商榷兼谈《从百草园到三味书屋》的解读视角 |
马志英 |
中学语文教学 |
201208 |
30 |
|
一个孤独的散步者的心灵风暴——我读《幽径悲剧》 |
蒋祖霞 |
中学语文教学 |
201208 |
33 |
|
“小人物”藏蕴大精彩 |
杜书恒 |
中学语文教学 |
201208 |
35 |
|
是自我激励,还是自我愧疚?——《项脊轩志》文本构成辨别兼与郭天彪老师商榷 |
叶满菊,许锡强 |
中学语文教学 |
201208 |
37 |
|
《鸟啼》一文的非理性特征浅探——兼与苏教版高中语文教材编者商榷 |
周甲津 |
中学语文教学 |
201208 |
40 |
|
千古真情动谁心?——《兰亭集序》情感探究 |
卢吉增 |
中学语文教学 |
201208 |
43 |
|
精巧切入做文章 思维纵横意丰厚——《夏》教学设计 |
王志春 |
中学语文教学 |
201208 |
46 |
|
要在问题的设计上多动脑筋 |
马超俊 |
中学语文教学 |
201208 |
48 |
|
从学生认知特点和文本教学规律出发 |
石卉芸 |
中学语文教学 |
201208 |
49 |
|
《烛之武退秦师》教学设计 |
李朝 |
中学语文教学 |
201208 |
50 |
|
“言”“文”统一的切入点 |
夏宇 |
中学语文教学 |
201208 |
52 |
|
追求自然的文言文教学 |
郭惠宇 |
中学语文教学 |
201208 |
53 |
| 阅读写作 |
试论作文生活化教学策略 |
沈庆九 |
语文教学与研究 |
201208 |
10 |
|
作文教学由封闭型向开放型转化的途径 |
刘秋林 |
语文教学与研究 |
201208 |
12 |
|
作文教学的有效性初探 |
印江苏 |
语文教学与研究 |
201208 |
14 |
|
议论文写作思维的突破 |
陈磊 |
语文教学与研究 |
201208 |
16 |
|
作文的时空跨越教学法 |
陈思 |
语文教学与研究 |
201208 |
18 |
|
记叙文写作教学中基本功的考查与训练 |
王庆安 |
语文教学与研究 |
201208 |
20 |
|
阅读教学中以境引情的策略 |
罗彩荫 |
语文教学与研究 |
201208 |
22 |
|
语文阅读教学要多加揣摩 |
雷贞萍 |
语文教学与研究 |
201208 |
24 |
|
深入朗读文本与精彩语文课堂的生成 |
缪志峰 |
语文教学与研究 |
201208 |
26 |
|
朗读是高中古诗文选修教材最好的学习手段 |
杨艳 |
语文教学与研究 |
201208 |
28 |
|
语文教材不能篇篇精读 |
张玉连 |
语文教学与研究 |
201208 |
30 |
|
放飞个性 快乐阅读 |
詹秋菊 |
语文教学与研究 |
201208 |
32 |
|
生活美与写作教学 |
谭根稳 |
语文教学与研究 |
201208 |
33 |
|
阅读教学中的导答艺术摭谈 |
汪永亮,冯为民 |
中学语文教学参考 |
201208 |
51 |
|
尝试话题式阅读教学 创设合作探究学习情境——以《人是能思想的苇草》为例 |
阮建秀 |
中学语文教学参考 |
201208 |
55 |
|
立山起峰,独凌“意”顶——学生议论文立意能力提升的探索 |
王静 |
中学语文教学参考 |
201208 |
58 |
|
议论文气势美的形成 |
胥照方 |
中学语文教学参考 |
201208 |
60 |
|
用好辩证思维的三柄利剑——如何加强文章的思辨力 |
李建生 |
中学语文教学参考 |
201208 |
62 |
|
序列背临·深度模仿·创意表达——高中作文训练模式初探 |
王亚声 |
高中语文教与学 |
201208 |
37 |
|
浅谈快速把握文学作品主题的方法 |
程亮 |
高中语文教与学 |
201208 |
53 |
|
“下水”方知作文甘苦 |
万安 |
中学语文教学 |
201208 |
72 |
|
以涵泳促进语感体验 |
马蓝 |
中学语文教学 |
201208 |
73 |
|
抒情散文教学内容的确定 |
陈文德 |
中学语文教学 |
201208 |
74 |
|
作文讲评课寻找新意 |
张健丽 |
中学语文教学 |
201208 |
75 |
| 试题研究 |
关于诗歌鉴赏知识的学习与考试 |
乔正明 |
语文教学与研究 |
201208 |
62 |
|
2012年广东高考作文分析 |
陈妙云 |
语文月刊 |
201208 |
2 |
|
2012年全国高考作文题评析 |
唐惠忠 |
语文月刊 |
201208 |
6 |
|
2012年全国高考优秀作文选评 |
|
语文月刊 |
201208 |
19 |
|
生逢其时 |
广东考生作,吴敏评 |
语文月刊 |
201208 |
19 |
|
我想生活在唐朝 |
广东考生作,周小蓬评 |
语文月刊 |
201208 |
20 |
|
各有千秋 |
广东考生作,徐珊评 |
语文月刊 |
201208 |
21 |
|
生不必逢时 |
广东考生作,张永璟评 |
语文月刊 |
201208 |
22 |
|
我爱这个时代 |
广东考生作,胡兴桥评 |
语文月刊 |
201208 |
23 |
|
生于此岸,心无岸 |
广东考生作,邹寿元评 |
语文月刊 |
201208 |
24 |
|
人生态度 |
甘肃考生作,桑进林评 |
语文月刊 |
201208 |
25 |
|
放下包袱,收获成功 |
甘肃考生作,桑进林评 |
语文月刊 |
201208 |
26 |
|
天晴了,我们应该脱去蓑衣 |
甘肃考生作,赵明发评 |
语文月刊 |
201208 |
26 |
|
爱心开在细枝末节 |
河北考生作,曹保顺评 |
语文月刊 |
201208 |
27 |
|
一念微暖 |
河北考生作,曹保顺评 |
语文月刊 |
201208 |
28 |
|
举手之劳,感动常在 |
河南考生作,冯志伟评 |
语文月刊 |
201208 |
29 |
|
善存指间,青灯不灭 |
河南考生作,冯志伟评 |
语文月刊 |
201208 |
30 |
|
小姨和查理斯先生 |
吉林考生作,张国学评 |
语文月刊 |
201208 |
31 |
|
事不关己 贵在管起 |
吉林考生作,张国学评 |
语文月刊 |
201208 |
32 |
|
忧与爱 |
江苏考生作,姜有荣评 |
语文月刊 |
201208 |
33 |
|
忧与爱 |
江苏考生作,姜有荣评 |
语文月刊 |
201208 |
34 |
|
卑渺角落里的慷慨 |
浙江考生作,王学华评 |
语文月刊 |
201208 |
35 |
|
光荣的荆棘路 |
浙江考生作,王学华评 |
语文月刊 |
201208 |
35 |
|
蜕变 |
浙江考生作,王学华评 |
语文月刊 |
201208 |
36 |
|
跑步的人 |
浙江考生作,王学华评 |
语文月刊 |
201208 |
37 |
|
那手,那人,那心 |
湖南考生作,张孟光评 |
语文月刊 |
201208 |
38 |
|
伸出双手,拥抱世界 |
湖南考生作,张孟光评 |
语文月刊 |
201208 |
39 |
|
老师的手 |
湖南考生作,张孟光评 |
语文月刊 |
201208 |
40 |
|
天上之母 |
湖南考生作,张孟光评 |
语文月刊 |
201208 |
41 |
|
流诸笔端的天籁 |
湖北考生作,黄希鹏评 |
语文月刊 |
201208 |
42 |
|
褪色 |
湖北考生作,黄希鹏评 |
语文月刊 |
201208 |
43 |
|
谁解家书味 |
湖北考试作,秦歌评 |
语文月刊 |
201208 |
44 |
|
一万年太久,只争朝夕 |
福建考生作,吴智勇评 |
语文月刊 |
201208 |
45 |
|
人生中的赛跑 |
福建考生作,吴智勇评 |
语文月刊 |
201208 |
46 |
|
危险是只披着羊皮的狼 |
安徽考生作,洪峻评 |
语文月刊 |
201208 |
47 |
|
思想的距离 |
安徽考生作,洪峻评 |
语文月刊 |
201208 |
48 |
|
好习惯:你我终生的伴侣 |
安徽考生作,洪峻评 |
语文月刊 |
201208 |
49 |
|
微光曾经闪烁 |
上海考生作,李支舜评 |
语文月刊 |
201208 |
50 |
|
永不忘记 |
天津考生作,刘克强评 |
语文月刊 |
201208 |
51 |
|
假如我失去三天光明 |
天津考生作,刘克强评 |
语文月刊 |
201208 |
52 |
|
当时只道是寻常 |
天津考生作,刘克强评 |
语文月刊 |
201208 |
53 |
|
知足常乐 |
江西考生作,饶礼喜评 |
语文月刊 |
201208 |
54 |
|
知足·进取 |
江西考生作,饶礼喜评 |
语文月刊 |
201208 |
55 |
|
要知足也要不满足 |
江西考生作,饶礼喜评 |
语文月刊 |
201208 |
56 |
|
人淡如菊 |
辽宁考生作,刘万春评 |
语文月刊 |
201208 |
57 |
|
“隐”的背后 |
辽宁考生作,刘万春评 |
语文月刊 |
201208 |
58 |
|
敢于担当,迈向成功 |
山东考生作,张凤山评 |
语文月刊 |
201208 |
59 |
|
天下兴亡,我的责任 |
山东考生作,张凤山评 |
语文月刊 |
201208 |
60 |
|
312宿舍卧谈会 |
山东考生作,闫会才评 |
语文月刊 |
201208 |
61 |
|
人生,在水滴里摇曳 |
四川考生作,赵恒平评 |
语文月刊 |
201208 |
62 |
|
致张丽莉老师 |
四川考生作,赵恒平评 |
语文月刊 |
201208 |
62 |
|
捕捉最细的雨露阳光 |
四川考生作,王荣评 |
语文月刊 |
201208 |
63 |
|
最美是那一声问候 |
重庆考生作,雅敏评 |
语文月刊 |
201208 |
64 |
|
高考作文得高分——其实您也可以做到 |
|
语文月刊 |
201208 |
65 |
|
考场真卷升格练习要求 |
|
语文月刊 |
201208 |
66 |
|
议论文考卷升格导练 |
张清 |
语文月刊 |
201208 |
67 |
|
散文考卷升格导练 |
邱海林 |
语文月刊 |
201208 |
72 |
|
记叙文考卷升格导练 |
邵长思 |
语文月刊 |
201208 |
77 |
|
2012年广东省高考作文实战素材 |
胡兴桥 |
语文月刊 |
201208 |
83 |
|
思想和文采并重·时政与经典双辉——例谈2012年广东高考考生作文素材运用实况 |
刘文岩 |
语文月刊 |
201208 |
89 |
|
高考作文仿真精炼两题 |
张诚 |
语文月刊 |
201208 |
93 |
|
2012年全国高考作文题排行榜 |
|
语文月刊 |
201208 |
96 |
|
2012年大纲卷作文的华丽转身 |
杨世源 |
中学语文教学参考 |
201208 |
66 |
|
立意于生命建构 着眼于理性思辨——2012年高考作文命题的价值分析及现实导向 |
文继炬,俞发亮 |
中学语文教学参考 |
201208 |
68 |
|
今年花胜去年红——浅谈2012年高考作文特征及命题方向 |
王澜涛 |
中学语文教学参考 |
201208 |
72 |
|
2012全国高考作文点评——从作文题反观当下语文教育 |
舒晋瑜 |
中学语文教学参考 |
201208 |
56 |
|
逻辑和说理是基本的公民能力——SAT写作考试的学理审视 |
任富强 |
中学语文教学参考 |
201208 |
59 |
|
给作文简单清晰的踏板 |
王大绩 |
中学语文教学 |
201208 |
59 |
|
曲终人不见 江上数峰青——2012年全国新课标卷的变化及备考启示 |
尤立增 |
中学语文教学 |
201208 |
62 |
|
旧时相识雁归来——2012年高考作文题评析 |
王安琪 |
中学语文教学 |
201208 |
66 |
|
从“乱花迷眼”到“和谐圆融”的渐变——2012年全国中考作文试题观察与教学建议 |
汪昌友 |
中学语文教学 |
201208 |
69 |
| 资料参考 |
美国:一个敢于自我唱衰的国家 |
汤伟 |
语文教学与研究 |
201208 |
77 |
|
先霈教授琐记 |
王又平 |
语文教学与研究 |
201208 |
80 |
|
“其可怪也欤”的“其”该作何解 |
刘霞 |
中学语文教学参考 |
201208 |
7 |
|
“中规中矩”的“中”该怎么读 |
曾浩明 |
中学语文教学参考 |
201208 |
10 |
|
苏武的异国婚姻 |
熊芳芳 |
中学语文教学参考 |
201208 |
63 |
|
美国高中语文文学阅读教学初探 |
陈晓玲 |
中学语文教学参考 |
201208 |
75 |
|
“孺子牛”释义再探 |
吴忠付 |
中学语文教学 |
201208 |
54 |
|
谈谈凝固格式“集……于一身(体)” |
芜菘 |
中学语文教学 |
201208 |
55 |
| 教研活动 |
韬光养晦 茁壮成长 |
刘新,刘小俊 |
语文教学与研究 |
201208 |
72 |
|
《中学语文教学参考·上旬》稿约 |
|
中学语文教学参考 |
201208 |
16 |
|
“阅读教学”栏目稿约 |
|
中学语文教学参考 |
201208 |
57 |
|
第六届“四方杯”全国优秀语文教师选拔大赛启事 |
中学语文教学参考 |
201208 |
80 |
|
全国中语会第三届“商务印书馆·中语杯”中青年教师课堂教学观摩研讨会纪要 |
懿文 |
中学语文教学 |
201208 |
78 |
|
黄厚江“本色语文”教学研讨会通知 |
|
中学语文教学 |
201208 |
79 |
|
中华第19届“圣陶杯”中学生作文大赛启事 |
中学语文教学 |
201208 |
80 |