| 主题 |
篇名 |
责任者 |
刊名 |
刊期 |
页码 |
| 学术与研究 |
中国的刻印艺术 |
周菊吾 |
中国书法 |
2013.11 |
178 |
| “天神”的文字——符箓书法的意蕴之美 |
王悦勤 |
中国书法 |
2013.11 |
184 |
| 唐李邕《端州石室记》释疑 |
孔令深 |
中国书法 |
2013.11 |
187 |
| 傅山书《丹枫阁记》 |
姚国瑾 |
中国书法 |
2013.11 |
193 |
| 民国书家赵士骏生平考 |
张明 |
中国书法 |
2013.11 |
196 |
| 《千字文》对少数民族地区及海外的影响 |
张颖昌 |
中国书法 |
2013.11 |
199 |
| 陆俨少画论阐析之十八：章法突出气势和主题 |
舒士俊 |
国画家 |
2013.11 |
62 |
| 宋理学背景下雁画寓意解读 |
刘亢 |
国画家 |
2013.11 |
65 |
| 水墨人物画写实性造型学理探究 |
齐然 |
国画家 |
2013.11 |
66 |
| 十万狂花入梦寐——张大千与黄永玉画荷艺术比较 |
胡玲玲 |
国画家 |
2013.11 |
67 |
| 略论儒家思想与中国画人文精神 |
张洪波，赵启斌 |
国画家 |
2013.11 |
69 |
| 再谈中国绘画的“线” |
陈英俊 |
国画家 |
2013.11 |
71 |
| “人花相系，诗画互怜”——唐寅诗画中的生命观 |
周感平，郝丽 |
国画家 |
2013.11 |
72 |
| 韩国古代文人诗画对《辋川图》的接受 |
王国彪 |
国画家 |
2013.11 |
73 |
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| 主题 |
篇名 |
责任者 |
刊名 |
刊期 |
页码 |
| 教学与研究 |
巴赫，爵士作品中的“Rubato”与“拍后弹奏” |
理查德.柯林斯 |
钢琴艺术 |
2013.11 |
23 |
| 法国钢琴演奏艺术史（十二） |
吴源渊 |
钢琴艺术 |
2013.11 |
25 |
| 我国钢琴启蒙教材的现状与建议 |
陈学元、季婕颖 |
钢琴艺术 |
2013.11 |
29 |
| 谈小学生的嗓音歌唱发声训练 |
刘大巍、夏美君 |
中国音乐教育 |
2013.11 |
4 |
| 艺术特长“学”、“考”慎思——以声乐为例 |
于贵祥 |
中国音乐教育 |
2013.11 |
7 |
| 《剪靛花》——“流行歌曲中的中国民歌” |
施咏 |
中国音乐教育 |
2013.11 |
10 |
| 有的放矢，层级助推——促进不同阶段音乐教师专业成长的策略与实践 |
许志芳 |
中国音乐教育 |
2013.11 |
13 |
| 民族音乐文化在教学中的解读与实践 |
马俊燕 |
中国音乐教育 |
2013.11 |
17 |
| 寻找切入点 敲开音乐门——B-Box、阿拉贝拉在初中合唱教学中的探索与实践 |
张玲娜 |
中国音乐教育 |
2013.11 |
21 |
| 初中音乐教材校本化处理的实践与思考 |
罗明贵、徐云莉 |
中国音乐教育 |
2013.11 |
26 |
| 感受打击乐的魅力——课堂打击乐编配与范例（十一） |
邹文灏 |
中国音乐教育 |
2013.11 |
29 |
| 音乐课也要“抑扬顿挫” |
高燕真 |
中国音乐教育 |
2013.11 |
31 |
| 谈艺术类院校钢琴专业开设《钢琴结构》课程的作用和意义 |
魏新宇 |
音乐生活 |
2013.11 |
78 |
| 《钢琴课程教学指导纲要》给我们的启示 |
阎冰 |
音乐生活 |
2013.11 |
81 |
| 器乐演奏 |
论《莱蒙钢琴练习曲集OP.37》的特色及教学应用 |
潘静 |
音乐生活 |
2013.11 |
84 |
| 声乐演唱 |
说唱音乐风格的演唱与特点 |
韩笑 |
音乐生活 |
2013.11 |
87 |
| 课例与点评 |
《彩色的中国》——“名师案例设计与评析”之二 |
齐宏、曹理 |
中国音乐教育 |
2013.11 |
33 |
| 教师教育 |
音乐教师教育实践教学体系的改革研究与实践（下）——以焦作师范高等专科学校为例 |
王景 |
中国音乐教育 |
2013.11 |
37 |
| 河南省中小学生音乐素质现状调查反思 |
张青 |
中国音乐教育 |
2013.11 |
40 |
| 中国古代音乐美育思想的“和”论 |
段晓静 |
中国音乐教育 |
2013.11 |
44 |
