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馆藏教育教学期刊资料索引：语文2014年5月

录入者：zhangyp 人气指数：次 发布时间：2014年06月17日

主题 篇名 责任者 刊名 刊期 页码
开卷 鲁迅作品删减与中学语文教学的关联 禹权恒 语文教学与研究 201405 6
网络语言要慎用 姚勇文 语文月刊 201405 1
说话须讲究 朱震国 语文教学通讯 201405 1
娱乐至死 顾伟丽 中学语文教学 201405 1
用教量出的路：山一程水一程 严景东 中学语文教学参考 201405 开卷
理论研究 论古典诗词教学的理论介入 李敏 语文教学与研究 201405 9
构建初中语文三味课堂 曹继红 语文教学与研究 201405 12
关于诗教传统的体认及现代性思考 毕玉俊 语文教学与研究 201405 14
以学情为起点的课眼探寻 张海英 语文教学与研究 201405 16
如何实施以同文体为单元的语文教学 肖文灿 语文教学与研究 201405 18
敲击问题之石 激发思维火花 荣雪飞 语文教学与研究 201405 20
注重词汇 掌握规律 彭乐群，彭慧群 语文教学与研究 201405 28
关于重构中学语文教学模式的思考 周红阳 语文教学与研究 201405 42
以散文的方式为时代作证 吴佳骏 语文教学与研究 201405 54
语文教学中文学教育的边缘化趋势 杨长荣 语文教学与研究 201405 56
语文课堂教学要慢一点 圣美秀 语文教学与研究 201405 58
在传统与改革中嚼出点语文味 孟艳娟 语文教学与研究 201405 68
童趣绝句浅析 王波平 语文教学与研究 201405 70
课时教学目标的量化表述 常乐 语文教学与研究 201405 72
听得仔细才能说得精彩 傅云云 语文教学与研究 201405 73
抒情散文教学中的逻辑思维训练初探 邓绍志，卢嘉昕 语文教学与研究 201405 74
探寻中学鲁迅作品教学困境的原因 张正平 语文月刊 201405 4
不要让过度解读扭曲了我们的阅读——从鲁迅作品淡出教材谈起 朱小闯 语文月刊 201405 7
隔阂：民族永远的伤痛——对《祝福》主题的新解读 洪方煜 语文月刊 201405 10
论“人生语文”教学理论的学生观 马玉娥 语文月刊 201405 13
“专题式”学习不能成为语文课堂的唯一选择 张持 语文月刊 201405 17
语文教学要让“语言”与“思想”齐飞 周群彬 语文月刊 201405 20
高中口语交际质量目标研究之二：实施策略与评价 刘强等 语文教学通讯 201405 7
生活化语文教学基本范式的本真性及价值研究（中） 语文教学通讯 201405 10
三化十二教：生活化语文体系的奠基过程——课堂表达导练生活化（“三化”的第二化——简述 董旭午 语文教学通讯 201405 10
生活化课堂教学中假文练写的实践价值 周艳 语文教学通讯 201405 11
教学生到生活中去历练表达能力 叶映峰 语文教学通讯 201405 12
永不凋落的常春藤叶——《最后的常春藤叶》课堂教学节录 董旭午 语文教学通讯 201405 14
“真语文”之我见——兼与林忠港、潘新和先生商榷 张毅 语文教学通讯 201405 16
大班额语文学习共同体构建的行动研究 李兆兵，潘洪建 语文教学通讯 201405 19
能把内容看得如此之重吗？ 张悦群 语文教学通讯 201405 22
我来“抛砖”——关于高中写作技能教程的设想 章熊 中学语文教学 201405 4
发掘“课核”，构建“课脉” 时剑波 中学语文教学 201405 14
语文学科要用好归整训练 张一山 中学语文教学 201405 18
文化自觉与古典诗歌教学 汪永亮，冯为民 中学语文教学参考 201405 10
确定课程内容：语文教学专业化的第一步 云肖 中学语文教学参考 201405 14
浅谈课堂问题的合理预设 潘东明 中学语文教学参考 201405 17
围绕学堂定位备课 刘笑天 中学语文教学参考 201405 46
“翻转备课”：从“学情调研”出发 孙健 中学语文教学参考 201405 49
备课“四问” 孙涛 中学语文教学参考 201405 50
比“性质论争”更重要的…… 张悦群 高中语文教与学 201405 3
对高中语文模块课程的审视与思考（上） 张锐 高中语文教与学 201405 21
对高中语文模块课程的审视与思考（下） 张锐 高中语文教与学 201405 25
高中语文教学中生命教育的实践策略探析 姚晨 高中语文教与学 201405 37
情智落差与课堂三“度” 刘祥 高中语文教与学 201405 39
吴方言与中学语文教学 朱敏 高中语文教与学 201405 45
浅谈音韵学在中学语文教学中的重要意义 胡海英 高中语文教与学 201405 47
课堂教学 《皇帝的新装》：温情地再现人性的弱点 王建 语文教学与研究 201405 30
《我的一位国文老师》的记叙文艺术 姜武艳 语文教学与研究 201405 32
我教《项脊轩志》 刘冰清 语文教学与研究 201405 34
《半张纸》情感解读 郭方 语文教学与研究 201405 35
《囚绿记》备课心得 孙雪敏 语文教学与研究 201405 36
基于文章体裁特征的《传记选读》教学 徐武敏 语文月刊 201405 24
粤教版选修教材《传记选读》的使用策略 张锦雯 语文月刊 201405 27
也谈高中文言文教学“文”的回归 李军华 语文月刊 201405 30
三文一探解文本 学得文言传文化——《<史记>选读·李将军列传》教学一得 沈光华 语文月刊 201405 33
小说教学原则探微 植明友 语文月刊 201405 36
文本细读在高中小说阅读教学中的运用 杨娟 语文月刊 201405 41
以朗读来破解《蜀道难》的抒情架构 鲍树柏 语文月刊 201405 45
语文教学中的文体渗透 邓雪峰 语文月刊 201405 47
从《我与地坛》解读史铁生的意义 柏云，高存根 语文月刊 201405 58
《与朱元思书》文末四句探讨 黄文 语文月刊 201405 61
“红巾翠袖”内在涵义的辨析 李永琴 语文月刊 201405 63
“与皆来会计事”句解 李繁贵 语文月刊 201405 67
传记教学的内容的确定与范式构建——以《方山子传》课堂教学为例 薛海兵 语文教学通讯 201405 25
基于“微课”开展校本“深度研课”——以《陈情表》教学“微课”为例 张一山等 语文教学通讯 201405 29
感悟散文的哲思之美 顾明，李建邡 语文教学通讯 201405 35
批判性思维在儒家经典教学中的运用——以《季氏将伐颛臾》为例 欧阳林 语文教学通讯 201405 38
《故都的秋》的传统文化情结 潘东明 语文教学通讯 201405 40
“秦爱纷奢，人亦念其家”正解 姜洪根 语文教学通讯 201405 42
两种视角，三次思维跃进——《斑纹》构思立意新探 尤继峰 语文教学通讯 201405 43
《六国论》篇章结构探疑 伊本利 语文教学通讯 201405 45
理清教学目标之间的关系 尤立增 中学语文教学 201405 22
《拿来主义》教学实录 熊芳芳 中学语文教学 201405 22
悲凉之好与淡雅“享虐”——也品《故都的秋》的“悲凉之味” 汲安庆 中学语文教学 201405 39
意蕴剖析与语言通解——以杜甫《登高》诗为例 王俊鸣 中学语文教学 201405 45
《陆游<书愤>诗义再探》商榷 刘洪胜 中学语文教学 201405 48
《皇帝的新装》哲理内涵探究 彭伟 中学语文教学 201405 50
《父母的心》留白艺术解析——兼评教材编者对原著的删改 汪洋 中学语文教学 201405 52
趋于多元化与多样化的经典阅读——《我的叔叔于勒》综述 姜毅，胡根林 中学语文教学 201405 55
《秋水》教学设计 高西栋 中学语文教学 201405 62
高中文言文教学应指向文学欣赏 马志英 中学语文教学 201405 64
《秋水》教学设计点评 梁国祥 中学语文教学 201405 66
学说明文的理 感科学家的情——《大自然的语言》教学设计 陈然 中学语文教学 201405 67
在“语言”上还可做文章 陈玲玲 中学语文教学 201405 69
追求有用、有趣、有效 李玉山 中学语文教学 201405 71
探求朗读指导的角度之美 余映潮 中学语文教学 201405 72
善待课堂教学意外 张志平 中学语文教学参考 201405 19
让语文课堂充满“沉醉” 王笃兰 中学语文教学参考 201405 21
“匹夫”能“有重于社稷”吗——《五人墓碑记》疑难探究 邱怀祝 中学语文教学参考 201405 23
孔乙己、祥林嫂、阿Q：鲁迅精心雕琢的“多余人”群像 李纪镜 中学语文教学参考 201405 25
纵向优化：另一种“同课异构”——以《项羽之死》教学为例 赵清林 中学语文教学参考 201405 27
单元反思：高效课堂的助推器——以古代抒情散文教学为例 王鹏喜 中学语文教学参考 201405 30
厚道人生——以对照手法解读《老王》 陈向红 中学语文教学参考 201405 32
浅议《边城》的隐喻主题 姚亦登 中学语文教学参考 201405 34
《声声慢》里话“相思” 潘文新 中学语文教学参考 201405 36
《秋歌——给暖暖》课堂实录 谭小红 中学语文教学参考 201405 38
文本解读与教学策略的选择 秦训刚 中学语文教学参考 201405 41
有浅入深 渐入佳境 王秋君 中学语文教学参考 201405 43
课堂在“开放”中给人以暖意 陈仲刘 中学语文教学参考 201405 44
心中有人 眼中有书 谭小红 中学语文教学参考 201405 44
基于选文类型编制语文教材的再思考 王相文、李冲锋 高中语文教与学 201405 28
“中国古代爱情诗”专题设计 李曦 高中语文教与学 201405 31
读写融合，读仿迁移，角色审视——台湾高中作文的三种设计取向 张一山 高中语文教与学 201405 34
关注文体特征，感受文言之美——以《阿房宫赋》为例谈文言文教学内容的确定 张君平 高中语文教与学 201405 42
阅读写作 新材料作文之辨 沈中尧 语文教学与研究 201405 22
语文教师的诗生活 董新明 语文教学与研究 201405 24
作文教学与应试着眼学生生活 萧兴国 语文教学与研究 201405 26
阅读教学中的体验式学习 刘清旭 语文教学与研究 201405 37
阅读教学的几个误区 刘辉平 语文教学与研究 201405 38
我对古代诗歌欣赏的一点看法 李子轩 语文教学与研究 201405 40
让作文教学为生命拔节 吴永君 语文教学与研究 201405 46
巧用文言文中的写作素材 吕润章 语文教学与研究 201405 49
作文要关注现实 刘玉红，孟庆焕 语文教学与研究 201405 50
作文思想深刻不是梦 王轲 语文教学与研究 201405 52
小组合作朗读式阅读鉴赏教学模式初探 鄢淑云 语文教学与研究 201405 62
青春与美人 鄢淑云 语文教学与研究 201405 62
法制栏目叙述视角对于高中生写作的影响 何平 语文月刊 201405 49
高中生议论文写作思维能力训练方法谈 梁晓娜 语文月刊 201405 52
作文怎样写长 邹文山，邱小飞 语文月刊 201405 56
探索作文养成训练的有效途径 赵克明 语文教学通讯 201405 46
师生共同的写作创生——黄厚江《记叙文故事情节的展开》共生写作教学案例简析 张广武 语文教学通讯 201405 49
打开写作教学的“黑箱”——以《记叙文故事情节的展开》为例 康慧娟 语文教学通讯 201405 51
新材料作文审题思维的“散”与“聚” 鄂冠中 语文教学通讯 201405 53
理性的消弭：研究性写作何去何从 魏小娜 中学语文教学 201405 30
论孤独——研究性作文训练 席小霞 中学语文教学 201405 30
读书笔记让写作走得更远 张兰芳 中学语文教学 201405 35
有时只需批个“重写” 王栋生 中学语文教学 201405 38
美国语文“潮课”课堂生态的有效构建——以洛克福德中学“《哈利·波特》与创新作文”课为例 王克强 中学语文教学 201405 84
抛砖引玉话讲评 李金梅 中学语文教学 201405 87
阅读欣赏中的正反对比 鲍朝云 中学语文教学 201405 87
对中考作文中加入诗歌元素的思考 耿翠霞 中学语文教学 201405 88
比语感更重要的…… 张春华 中学语文教学参考 201405 4
关于阅读教学碎片化的改革建言（上） 储建明 中学语文教学参考 201405 7
发问与质疑：阅读教学中“对话与碰撞”的双翼 周斌 中学语文教学参考 201405 52
“原道”视角下阅读教学的思考和实践 徐松 中学语文教学参考 201405 54
留心“六要诀”写好议论文 陈继民 中学语文教学参考 201405 57
巧借模仿 助力写作 杨世宇 中学语文教学参考 201405 59
《沈从文先生在西南联大》对当下作文教学的启示 李彬 中学语文教学参考 201405 61
试题研究 高考抒情类文章的写作 胥照方 语文教学与研究 201405 59
写两面，见厚度 唐惠忠 语文月刊 201405 71
接地气的作文题何以反被“吐槽” 葛福安 语文月刊 201405 77
降低阅读要求 优化考点范围 提升答题规范——高考诗歌鉴赏复习备考建议 余双华 语文月刊 201405 80
现代文阅读组织答案要点时要注意“同类合并”与“异类分离” 程斌波 语文月刊 201405 84
整顿自我生命是通往高分的捷径与妙径——由自身备考经历提供一点2014年备考参照 连中国 语文教学通讯 201405 55
学生视界下的高考现代文阅读复习 鲁金会 语文教学通讯 201405 57
高考全国新课标卷现代文阅读试题类型分析及预测——基于2010—2013年高考全国新课标卷现代文阅读试题 杨晓明 语文教学通讯 201405 59
高考诗词“情感”题分类解析 张世贵，吴伟昌 语文教学通讯 201405 61
对江西省高考语文相关内容的几点思考 邱文华 语文教学通讯 201405 64
莫让阅读延伸题的使命搁浅 李旭东 语文教学通讯 201405 67
从语言赏析题的指导谈现代文阅读复习的有效性 刘从良 语文教学通讯 201405 68
高考作文：走进“理性时代” 李仁甫 语文教学通讯 201405 70
重提高三复习课的有效性 徐飞 中学语文教学 201405 73
“微写作”教学导向价值及备考撮要 赵长河 中学语文教学 201405 76
复句关联词不影响主语的存在 张裔平 中学语文教学参考 201405 64
课标卷诗歌鉴赏题推敲 熊亚萍 中学语文教学参考 201405 64
宏观把握 微观推敲——论述类文本解题思路例析 苏发元 中学语文教学参考 201405 66
切中肯綮 突破难点——例说论述类阅读“理解文中重要句子的含意” 王宏哲 中学语文教学参考 201405 69
高考材料作文审题的三个原则 朱治国 高中语文教与学 201405 6
分清主次，求同存异，追根溯源——避免材料作文审题偏离的几个方法 陈宇环 高中语文教与学 201405 9
“材料作文的审题立意”教学设计 王学东 高中语文教与学 201405 13
新材料作文是否应有最佳立意 贾海金 高中语文教与学 201405 16
新材料作文好角度的“气质” 李丽华 高中语文教与学 201405 18
高考作文应是当代中学生精神面貌的真实写照——北京市语文高考阅卷组副组长、北京大学中文系教授漆永祥访谈 李节 高中语文教与学 201405 56
与其删除，不如改良——谈福建高考语文时文评论题 谢益清 高中语文教与学 201405 61
资料参考 从橄榄球看美国人的尚武精神 汤伟 语文教学与研究 201405 76
一张实习照 刘兴策 语文教学与研究 201405 79
“细节描写”不等于“细致描写” 谢贵荣 语文月刊 201405 69
朦胧的美好 恬淡的诗意——川端康成《雨伞》浅析 安芳君 语文月刊 201405 86
秋瑾《满江红·小住京华》赏析 朱姗 语文月刊 201405 88
词的“感情”不稳定 吕永海 语文月刊 201405 90
这是类比不是比喻 卜廷才 语文月刊 201405 92
趣说曲解 夏俊山 语文月刊 201405 93
小孩“过生日”能叫“过周年”吗？ 王崇风，张慧 语文月刊 201405 9
是“元首”还是“最高元首”？ 肖良 语文月刊 201405 23
能说“这个中”吗？ 陈林森 语文月刊 201405 40
从车祸“集锦”说开去 王崇风 语文月刊 201405 48
“颍州”还是“颖州” 陈晓云 语文月刊 201405 55
要正确使用“沧海横流” 潘家云 语文月刊 201405 68
“关于”和“关乎” 俞敦雨 语文月刊 201405 76
小谈“我”和“咱”、“我们”和“咱们” 吴畅 语文月刊 201405 94
被“卧冰”的王祥 李世袭 语文月刊 201405 44
“赶”字拾零 周宏干 语文月刊 201405 51
2013年十大流行语解读 李学开 语文月刊 201405 95
读文如唔——读顾之川、温儒敏两位先生文章有感 王玉强 语文教学通讯 201405 72
“贵和尚中”与语文教育生态 崔正升 语文教学通讯 201405 74
坚守“人”的位置——语文课践行人本精神之习得 张艳 语文教学通讯 201405 75
积极教育背景下高中语文活动课的探索 方菲 语文教学通讯 201405 76
追求诗意的语文教学 王志 语文教学通讯 201405 78
以疑促读 读以养心——授《烛之武退秦师》有感 曹秀杰 语文教学通讯 201405 79
我们为什么上课？ 夏杰祥 语文教学通讯 201405 79
“万宅十余亩”作何解？ 李世袭 语文教学通讯 201405 37
陌上骑驴 王春娇 中学语文教学 201405 82
祖贯≠祖居 孙凯 中学语文教学参考 201405 65
“优美的汉字”指瑕 黄思贤 中学语文教学参考 201405 72
戏苑三得 苟晓东 中学语文教学参考 201405 79
教研活动 一直理念先进素质优秀的团队 李明富 语文教学与研究 201405 66
洒向教育都是爱——记山西省语文特级教师樊玉仙 曹军利 语文教学通讯 201405 4
不为彼岸，只为海 刘宏业 中学语文教学 201405 79
在专业成长的道路上走得再远些 姚守梅 中学语文教学 201405 81
语文，不是一种简单的存在——评《语文：生命的，文学的，美学的》 刘祥 中学语文教学参考 201405 74
让真情放飞希望 用教研收获梦想 吴绪磊 中学语文教学参考 201405 77
从“太太客厅”看名师工作室的运作机制 崔国明 高中语文教与学 201405 49
纪实文学的结构与节奏 毕光明 高中语文教与学 201405 51
资讯 第八届“四方杯”全国优秀语文教师选拔大赛通知 中学语文教学参考 201405 80
索引 高中语文教与学 201405 64
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