数字化音频的采集与简单加工

5.2.1-2数字化音频的采集与简单加工（1课时）

　数字化音频的采集与简单加工是2004年教育科学出版社《信息技术基础》（必修）第五章第二节多媒体信息加工中关于数字化音频信息的部分。数字化音频信息的采集与加工，在教材中主要介绍使用Cool Edit软件来处理音频信息。是多媒体信息加工知识的重要组成部分，是图像信息加工的延续。

【教学目标】：

知识与技能目标：

（1）让学生了解生活中数字音频应用的普遍性。

（2）了解处理数字音频的基本流程及所需的基本软硬件。

过程与方法目标：

（1）通过自己对一个作品的制作体验多媒体作品的创作过程。

（2）能够使用恰当的软件如cooledit进行基本的音频采集和合成。

（3）能够有目的有计划的进行音频的简单加工以及合成并归纳出一定的方法。

情感态度与价值观目标：

（1）通过对数字音频的录编，激发学生的创作欲望。

（2）能够主动客观地对生活和网络上常见数字音频进行分析判断，培养学生的欣赏与审美能力。

【教学重点】：

（1）了解处理数字音频的基本流程及所需的基本软硬件。

（2）能够使用cooledit有目的有计划的进行音频的采集以及简单加工。

【教学难点】：音频加工目的性和计划性的培养，cooledit技术在作品综合制作中的使用。

【教学过程】：

一、创设情境、导入新课

播放一段经过特殊处理的视频（前半部有声音、后半部没有声音）

（在播放时，一般学生到没有声音的地方，就会自然而然地有所反应）

师：看完这段录像，大家发现了什么没有？

生：后面部分没有声音

师：是的，大家举起你们的双手，捂住自己的双朵，感受一下没有声音的世界会是什么样子的！（体会聋哑人的生存状况，提倡关爱智障人士）

由此可知，声音与之前提到的图像一样都是非常重要的，它也是我们获取信息的来源之一。

声音、音乐除了作为信息源之外，它还有一个很重要的作用就是烘托主题、渲染氛围。因此在处理过程中，切记草率了事，应该以严谨的态度制作出主题鲜明、和谐的音频作品。

（通过前面几个章节的学习，学生对数字化信息的采集及加工过程已有了很深的印象，因此5.2部分将侧重于操作。空闲时间可做为学生补作业或自学之用）

二、数字化音频的采集

预习：翻阅课本P90内容（做笔记）

采集前的准备：确定主题->选取音源->选取设备->规则内容

采集工具：录音笔、话筒等

三、数字化音频的简单加工

活动一：教师演示诗配乐的操作过程

（1）打开CoolEdit介绍界面

（2）演示诗配乐的完整过程（在演示过程中，可放慢速度，引导学生感受音乐的起伏，从而了解波形图与声音的关系）

重要知识点：1、打开音频文件（.wav/.mp3等-认识音频文件的扩展名）

2、选择（粗略选择/精确选择-要求掌握精确选择波段的方法，为下学期学习选修课打下良好的基础）

3、删除（部分删除/全部删除-同上）

4、淡入淡出效果（-同上）

5、单/多音轨切换方法

6、在多轨下插入音频文件

7、合成原理

8、保存音频文件（-注意文件格式）

活动二：学生下载所需要的素材，根据演示过程完成诗配乐

播放自己的习作（-在此可与其他同学作品进行比较）分析其优缺点，对作品进行再优化！

四、布置课堂任务

从网上下载几首相关的音乐，尝试用合成的方法制作一首多声部歌曲

五、作品评价

抽查部分同学的习作，与全班同学一起点评其好坏。建议学生在音频加工的基础上寻找主题与之相关的图片素材，为后面第六章信息集成打下铺垫。