| 主题 |
篇名 |
责任者 |
刊名 |
刊期 |
页码 |
| 地理纵横 |
我国高中地理教材组合图像的评析与展望 |
赵亮 |
地理教学 |
2017年第9期(总第409辑) |
4 |
| 教学研究 |
基于原始问题开展项目学习的教学探索——以“宇宙中的地球”一节为例 |
沈新荣 |
地理教学 |
2017年第9期(总第409辑) |
10 |
| 教学研究 |
英国初中地理教材中绘图题的解读及思考 |
冯萍 陈昌文 |
地理教学 |
2017年第9期(总第409辑) |
13 |
| 教学研究 |
新高考改革下的地理课堂教学思考 |
李善斌 |
地理教学 |
2017年第9期(总第409辑) |
18 |
| 教学研究 |
地理综合思维及其培养的实践与思考 |
姚伟国 |
地理教学 |
2017年第9期(总第409辑) |
21 |
| 教学研究 |
基于思维导图的高效地理探究课堂教学探索 |
梁香蜂 戴景阳 |
地理教学 |
2017年第9期(总第409辑) |
25 |
| 高中地理 |
高中地理绪论课的尝试与思考——从让学生说开始 |
贺子怡 |
地理教学 |
2017年第9期(总第409辑) |
28 |
| 高中地理 |
自主、合作、探究学习在地理教学中的应用——以“德国鲁尔区”为例 |
胡定勇 |
地理教学 |
2017年第9期(总第409辑) |
31 |
| 初中地理 |
初中地理教学的五个“深度”——以“合理利用水资源”一课为例 |
洪成旗 |
地理教学 |
2017年第9期(总第409辑) |
33 |
| 初中地理 |
基于综合思维的“世界气温分布特点”教学探讨与思考 |
高艳峰 宋令勇 |
地理教学 |
2017年第9期(总第409辑) |
36 |
| 教学经验 |
MOOC的发展与现实地理教学的需要探讨 |
王双民 |
地理教学 |
2017年第9期(总第409辑) |
40 |
| 教学经验 |
高三地理教学的八大误区 |
王永国 |
地理教学 |
2017年第9期(总第409辑) |
41 |
| 教学经验 |
利用“并教兵”提升地理学考复习的实效 |
蒋珍珠 |
地理教学 |
2017年第9期(总第409辑) |
43 |
| 外国地理教育 |
日本地理教育对国际理解观的培养特点和启示 |
陶倩君 曾玮 |
地理教学 |
2017年第9期(总第409辑) |
46 |
| 考试研究 |
诊断答题表现水平——基于SOLO分类评价理论的视角 |
李玉钧 李文 |
地理教学 |
2017年第9期(总第409辑) |
50 |
| 考试研究 |
例谈地理空间定位能力考查——高考能力立意背景下地理素养形成研究 |
鲁爱华 |
地理教学 |
2017年第9期(总第409辑) |
53 |
| 考试研究 |
打破思维定势的束缚 关注创新能力的培养 |
雷维运 |
地理教学 |
2017年第9期(总第409辑) |
56 |
| 地理杂谈 |
历法编制与置闰方案解析 |
蒋洪力 |
地理教学 |
2017年第9期(总第409辑) |
59 |
| 地理杂谈 |
日本的山背风与水稻生产 |
柴兴国 |
地理教学 |
2017年第9期(总第409辑) |
62 |
| 教海拾贝 |
读图绘图填图 学习地理钥匙 |
张欣 |
地理教学 |
2017年第9期(总第409辑) |
63 |
| 教海拾贝 |
打造高效课堂 开启幸福之门 |
周建男 |
地理教学 |
2017年第9期(总第409辑) |
63 |
| 封二封三 |
中国最美的冰川之一——海螺沟冰川 |
潘月斌 |
地理教学 |
2017年第9期(总第409辑) |
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| 专题策划 |
指向地理高阶思维培养的课堂深度教学 |
吴文成 李淑春 |
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2017年第5期(总第417辑) |
4 |
| 专题策划 |
以问题为导向的深度教学初探 |
金子兴 戴周丽 |
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2017年第5期(总第417辑) |
7 |
| 专题策划 |
深度学习与深度教学研究概述 |
徐波 |
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2017年第5期(总第417辑) |
10 |
| 专题策划 |
深度教学背景下地理高阶思维的培养——以“冷热不均引起的大气活动”一节为例 |
高幼芳 陈杰 |
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2017年第5期(总第417辑) |
12 |
| 专题策划 |
开展“深度学习”地理课堂活动的实践研究 |
徐雯 |
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2017年第5期(总第417辑) |
15 |
| 专题策划 |
地理深度教学的思考与实践 |
丁翼飞 |
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2017年第5期(总第417辑) |
18 |
| 质疑反思 |
大陆海岸线长度变化之谜——一道高考选择题引发的思考 |
黄海波 罗瑛 |
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2017年第5期(总第417辑) |
20 |
| 教改论坛 |
供给侧改革视野下高中地理“问题链”教学模式实践与思考 |
游忠 |
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2017年第5期(总第417辑) |
22 |
| 课程教材 |
“举例说明”类课程标准的教学反思 |
周成仕 |
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2017年第5期(总第417辑) |
24 |
| 课程教材 |
不同版本教科书中国地理区域选择与组织比较研究 |
王宇 |
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2017年第5期(总第417辑) |
25 |
| 课程教材 |
中国台湾普通高级中学必修科目基础地球科学课程纲要评介 |
贺志康 郑友强 |
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2017年第5期(总第417辑) |
28 |
| 教法交流 |
以地理情境教学为支点,撬动课堂教学质量提升——以“城市的空间结构”同课异构为例 |
周玲 |
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2017年第5期(总第417辑) |
30 |
| 教法交流 |
地理图式迁移的设计与应用 |
吴华锋 |
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2017年第5期(总第417辑) |
33 |
| 教法交流 |
如何以问题为导向培养学生的综合思维能力 |
李春花 陈荣 |
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2017年第5期(总第417辑) |
35 |
| 教法交流 |
高中地理课堂教学中德育融入的误区及对策 |
相炜地理研究室 |
2017年第5期(总第417辑) |
37 |
| 教法交流 |
运用MeteoEarth重构“气压带和风带的分布”教学 |
陈国祥 刘磊 |
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2017年第5期(总第417辑) |
40 |
| 问题研讨 |
“等压面、气压中心和锋面气旋”难点突破 |
唐玉法 |
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2017年第5期(总第417辑) |
42 |
| 评价研究 |
基于初中地理区域认知能力的课堂观察与思考 |
叶丽丽 赵小平 |
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2017年第5期(总第417辑) |
43 |
| 课堂小实验 |
冷。暖空气对流实验演示 |
邓江军 李佳诚 |
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2017年第5期(总第417辑) |
46 |
| 备考交流 |
地理事物与现象影响因素的建构方法 |
陈诗吉 杜紫贤 |
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2017年第5期(总第417辑) |
47 |
| 备考交流 |
2017年高考文科综合地理模拟试卷(五) |
陈玉江 |
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2017年第5期(总第417辑) |
49 |
| 原创试题 |
“雄安新区”试题设计(一) |
刘峰 褚慧敏 章健华 |
2017年第5期(总第417辑) |
52 |
| 原创试题 |
“雄安新区”试题设计(二) |
李志伟 李航 |
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2017年第5期(总第417辑) |
53 |
| 原创试题 |
“交通热点”试题设计 |
贾国强 |
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2017年第5期(总第417辑) |
54 |
| 原创试题 |
“气象、能源”试题设计 |
张潞潞 |
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2017年第5期(总第417辑) |
55 |
| 原创试题 |
“红军长征过草地”试题设计 |
朱有来 梁景培 |
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2017年第5期(总第417辑) |
56 |
| 原创试题 |
“云南白药”试题设计 |
燕青 白玲 |
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2017年第5期(总第417辑) |
58 |
| 原创试题 |
“陇中欧李引种”试题设计 |
王小林 |
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2017年第5期(总第417辑) |
59 |
| 原创试题 |
“中欧班列”与“重庆物流大格局”试题设计 |
王志华 |
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2017年第5期(总第417辑) |
60 |
| 试题研究 |
地理说题活动的几点思考 |
曾呈进 范渊志 |
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2017年第5期(总第417辑) |
61 |
| 培养指导 |
着眼于地理核心素养的教师技能竞赛题目命制 |
王信文 |
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2017年第5期(总第417辑) |
64 |
| 研学实践 |
基于核心素养的地理社团活动设计与创新——以“观察月相”为例 |
谢晋秋 |
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2017年第5期(总第417辑) |
66 |
| 研学实践 |
开发地方性校本课程 培养学生地理实践力——以《镛城旅游》中探究性活动设计为例 |
陈祝清 |
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2017年第5期(总第417辑) |
69 |
| 研学实践 |
课题立项 研学实践——第二期地理课题立项研修会活动剪影 |
李敏敏 左晓凯 |
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2017年第5期(总第417辑) |
封二封三 |
| 海外教改 |
芬兰的教育改革与课程创新 |
郭剑峰 |
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2017年第5期(总第417辑) |
71 |
| 说理解图 |
独树一“石”的野狼谷 |
顾庆 |
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2017年第5期(总第417辑) |
45 |
| 说理解图 |
预测天气的神奇水潭 |
靳文东 |
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2017年第5期(总第417辑) |
72 |
| 地理摄影 |
吴哥古迹 |
泽兰 |
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2017年第5期(总第417辑) |
封面 |
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| 地理纵横 |
芬兰普通高中地理课程探析 |
曾汉辉 |
曾玮 |
2017年第10期(总第410辑) |
4 |
| 教学研究 |
义务教育地理课标修订后的教材变化与教学建议 |
谢天艺 |
赵媛 |
2017年第10期(总第410辑) |
8 |
| 教学研究 |
初中地理教学中学生地方感的培养 |
马小雪 |
袁孝亭 |
2017年第10期(总第410辑) |
12 |
| 教学研究 |
地理实践力视角下教材图像系统分析---以人教版高中地理必修一为例 |
颜慧 |
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2017年第10期(总第410辑) |
16 |
| 教学研究 |
立足学科教学 深化教育施教 |
房晓飞 |
徐毅 |
2017年第10期(总第410辑) |
20 |
| 高中地理 |
“绿色新西兰”主题式教学设计 |
李梁辉 |
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2017年第10期(总第410辑) |
23 |
| 高中地理 |
“台风--以台风海马为例”教学过程设计 |
王越 |
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2017年第10期(总第410辑) |
26 |
| 初中地理 |
例谈情境教学法在初中地理教学中的实践---以“太阳”为例 |
刘勇 |
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2017年第10期(总第410辑) |
28 |
| 教学经验 |
开发方寸天地 创设魅力课堂 |
顾庆 |
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2017年第10期(总第410辑) |
30 |
| 教学经验 |
矛盾观下世界气候的解读 |
邵靳 施程 |
徐晶晶 朱立 |
2017年第10期(总第410辑) |
34 |
| 教学经验 |
“叩问”教学沉默 升华地理课堂 |
季义敏 |
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2017年第10期(总第410辑) |
37 |
| 教学经验 |
例谈地理事物形成过程的分析方法 |
刘导 |
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2017年第10期(总第410辑) |
39 |
| 教学经验 |
校内公开课---校本教研的有效形式 |
孙成利 |
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2017年第10期(总第410辑) |
40 |
| 教学经验 |
观察学生探究活动反思 |
王清勇 |
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2017年第10期(总第410辑) |
44 |
| 教学经验 |
创设情境课堂 引领学生自主学习 |
李小媛 |
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2017年第10期(总第410辑) |
46 |
| 教学经验 |
基于发现学习理论的高中自然地理教法 |
陶承娜 |
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2017年第10期(总第410辑) |
48 |
| 研究性学习 |
初中地理探究性实验活动的设计---以“校园小气候的观测”为例 |
肖雪萍 黄建武 |
陈实 |
2017年第10期(总第410辑) |
52 |
| 考试研究 |
从两题高考题看太阳方位的有关解题方法 |
刘倩倩 |
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2017年第10期(总第410辑) |
56 |
| 考试研究 |
例谈高考地理试题中的思维冲突 |
沈朝伟 |
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2017年第10期(总第410辑) |
58 |
| 考试研究 |
关于南极地区“下降风”原创试题 |
朱毅 |
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2017年第10期(总第410辑) |
62 |
| 考试研究 |
“北菜南运”试题设计 |
王宇 |
章新平 |
2017年第10期(总第410辑) |
63 |
| 考试研究 |
我的藏“宝”梦---记一组地理试题的命制 |
柯照明 |
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2017年第10期(总第410辑) |
64 |
| 封二封三 |
迷醉水乡---旖旎西塘 |
侯璐 |
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2017年第10期(总第410辑) |
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