| 主题 |
篇名 |
责任者 |
刊名 |
刊期 |
页码 |
| 综合 |
物感的内涵及其教学价值 |
熊志权、刘芳霞 |
物理教师 |
201912 |
5 |
| 高中 |
指向核心素养的高中物理教学微设计 |
徐永明 |
物理教师 |
201912 |
24 |
| 高中 |
高中物理 “导致悖论”教学法的设计和目标 |
孟拥军 |
物理教师 |
201912 |
30 |
| 初中 |
指向理性思维的问题主线式实验教学教学初探——以长度的测量为例 |
姚建民 |
物理教师 |
201912 |
39 |
| 初中 |
基于核心素养发展的“眼睛与眼镜”教学设计 |
操时良 |
物理教师 |
201912 |
44 |
| 高中 |
法拉第电磁感应定律的简易验证 |
陈健 |
物理教师 |
201912 |
52 |
| 高中 |
多角度处理一道电聚焦问题 |
涂德新 |
物理教师 |
201912 |
55 |
| 高中 |
对2019年江苏高考物理第16小题的赏析与启示 |
张雪松、孙福如 |
物理教师 |
201912 |
86 |
| 高中 |
基于解析几何思想的高中物理题策略初探 |
王仁泉 |
物理教师 |
201912 |
91 |
| 综合 |
情感驱动的物理教学模式初探 |
姜琳 |
物理通报 |
201912 |
40 |
| 高中 |
“科学思维”素养提升策略——以“科学探究”为教学主线 |
张嘉弘 |
物理通报 |
201912 |
44 |
| 高中 |
运用频闪模型探究自由落体运动规律 |
何述平 |
物理通报 |
201912 |
55 |
| 高中 |
“楞次定律”实验创新与教学设计 |
刘璐婷、李丰果 |
物理通报 |
201912 |
80 |
| 高中 |
巧用“斜率”求解高考物理运动学图像题 |
纪金忠 |
物理通报 |
201912 |
100 |
| 高中 |
基于北京高考静电场试题谈回归正常的物理教学 |
陈绍辉 |
物理通报 |
201912 |
102 |
| 高中 |
高中物理课程标准中教学建议内容的对比分析 |
罗雁雁、黄树清 |
物理通报 |
201912 |
113 |
| 高中 |
基于核心素养的高中物理教学标准编写初探——以“自感”为例 |
石睿 林立灿 |
物理教学探讨 |
201912 |
4 |
| 高中 |
深于核心素养 导以体验支架——指向高中物理核心素养的深度学习策略 |
吴存华 |
物理教学探讨 |
201912 |
14 |
| 高中 |
基于“无边界学习”理论的“牛顿第一定律”教学改进探讨 |
郑思琦 桑芝芳 |
物理教学探讨 |
201912 |
25 |
| 高中 |
高中物理选择题难度量化分析研究——以江苏省近五年高考物理选择题为例 |
朱权龙 韩彩芹 |
物理教学探讨 |
201912 |
37 |
| 高中 |
玩转物理模型 备战高考压轴题——以“功能关系”为例 |
朱皆因 谢元栋 |
物理教学探讨 |
201912 |
40 |
| 综合 |
“帕普斯-古尔丁”定理的证明及其在中学物理领域的应用 |
王磊 陈建文 |
物理教学探讨 |
201912 |
58 |
| 初中 |
任务目标驱动下初中物理实验型探究课的教学策略——以“探究摩擦力的大小与哪些因素有关 |
华永平 周侠斐 |
中学物理 |
201912 |
10 |
| 高中 |
建立理想模型 提高测量精度——以“估测大气压强”实验改进为例 |
顾炳峰 相玉坤 |
中学物理 |
201912 |
16 |
| 高中 |
凸透镜成像的规律——寻找数据背后的“真相" |
刁传玲 |
中学物理 |
201912 |
21 |
| 综合 |
物理概念教学变化的新趋势——基于核心素养培育的“密度”教学启示 |
张艳香 |
中学物理 |
201912 |
42 |
| 初中 |
关于人教版初中物理教材一道习题发散的教学思考 |
黄坤 杨丰铭 |
中学物理 |
201912 |
44 |
| 综合 |
物理核心素养的试题命制与评价策略研究——以物理观念为例 |
蒋炜波 赵坚 |
物理教学 |
201912 |
5 |
| 高中 |
由简单弹簧模型到复杂弹簧模型分析方法的迁移 |
李明珠 刘小兵 |
物理教学 |
201912 |
15 |
| 综合 |
智能手机辅助物理课堂教学的实践与探索 |
梁振华 |
物理教学 |
201912 |
26 |
| 初中 |
指向单元评价的教学设计——以“内能”复习为例 |
贲可敬 |
物理教学 |
201912 |
38 |
| 高中 |
关于一类洛伦兹力题真实性的思考 |
郝红军 |
物理教学 |
201912 |
56 |
| 高中 |
刍议“探究凸透镜成像的规律”教学中的“伪探究” |
邓来谷 |
中学物理教学参考 |
201912 |
15 |
| 高中 |
探究电荷本质 建构物理观念——“电荷及其守恒定律”教学设计 |
王治国 |
中学物理教学参考 |
201912 |
18 |
| 初中 |
“物态变化”复习课教学设计——以“水的三态变化及水循环”为例 |
黄剑 |
中学物理教学参考 |
201912 |
22 |
| 高中 |
以“做功的快慢”为例实施解决实际问题的教学 |
闪芳芳 陈桥育 |
中学物理教学参考 |
201912 |
31 |
| 初中 |
让实验教学绽放思维的火花——例谈初中学生实验能力的提升 |
许志 |
中学物理教学参考 |
201912 |
37 |
