| 主题 |
篇名 |
责任者 |
刊名 |
刊期 |
页码 |
| 高中 |
立足实际问题 破解情景难题——以高三“万有引力与航天”教学为例 |
杨杰 |
物理通报 |
2020.4 |
22 |
| 高中 |
基于核心素养下的高中物理板书设计——以“探究静摩擦力的特点”教学设计为例 |
王春梅 |
物理通报 |
2020.4 |
34 |
| 高中 |
浅谈爱国主义在新版高中物理教材中的体现——以人教版高中《物理.必修一》为例 |
赵锦宏 李德安 |
物理通报 |
2020.4 |
49 |
| 高中 |
探究杆连接体绕轴运动能的计算方法 |
郑金 |
物理通报 |
2020.4 |
58 |
| 高中 |
落实核心素养 培养物理能力——以2019年高考全国各套试卷中“万有引力与航天”试题为例 |
陈菁等 |
物理通报 |
2020.4 |
62 |
| 初中 |
水火箭的制作与发射——初中物理教学课外活动拓展 |
李诗琴 |
物理通报 |
2020.4 |
74 |
| 综合 |
物理课堂引入科普活动，激发学生的学习兴趣 |
李洪兵 |
物理教师 |
2020.4 |
17 |
| 初中 |
初中物理中“思想方法”的教学 |
李宝银 |
物理教师 |
2020.4 |
41 |
| 高中 |
用函数信号发生器探究法拉第电磁感应定律 |
居殿兵 |
物理教师 |
2020.4 |
75 |
| 高中 |
优化习题情景 培养科学思维——对一道高考模拟题的剖析 |
甘瑞花 曾长兴 |
物理教师 |
2020.4 |
85 |
| 高中 |
机械能守恒定律服从力学相对性原理 |
林辉庆 |
物理教师 |
2020.4 |
94 |
| 综合 |
在物理教学中构建原始物理问题的必要性浅析 |
冯立峰 宿芳芳 |
中学物理 |
2020.4 |
6 |
| 初中 |
以一节“浮力”复习课为例浅谈中考一轮复习设计策略 |
周寅 |
中学物理 |
2020.4 |
19 |
| 初中 |
关于“视力矫正”实验的思考” |
沈达伟 |
中学物理 |
2020.4 |
32 |
| 初中 |
情景激活思维 探究彰显素养——一道源于课本的中考试题的评价与启示 |
王登建 |
中学物理 |
2020.4 |
39 |
| 初中 |
基于“三序合一”理论的初中物理教学设计 |
费志明 陈懋 |
中学物理 |
2020.4 |
45 |
| 初中 |
微视频在初中物理教学中的应用初探 |
张雪华 邢海根 |
中学物理 |
2020.4 |
56 |
| 高中 |
基于认知过程的物理概念理解诊断性测试框架 |
杨双伟 张玉峰 |
中学物理 |
2020.4 |
2 |
| 高中 |
人教版《物理》“第十二章 电能 能量守恒定律”编写说明 |
梁旭 |
中学物理 |
2020.4 |
5 |
| 高中 |
巧用先行组织者策略攻克物理概念教学之困 |
杨帆 |
中学物理 |
2020.4 |
17 |
| 高中 |
提升学科素养的高中物理习题包设计 |
施学斌 |
中学物理 |
2020.4 |
37 |
| 高中 |
高中生传统文化素养的调查研究——以传统文化中的物理知识为例 |
李学智 |
中学物理 |
2020.4 |
41 |
| 高中 |
演示带电粒子在电场中的运动的三个创新实验 |
焦艳芳 孟继飞 |
中学物理 |
2020.4 |
53 |
| 高中 |
高端备课视域下的电势教学设计 |
邢红军等 |
中学物理 |
2020.4 |
55 |
| 高中 |
妙用“连心线”巧解“带电粒子在圆形磁场中的运动”问题 |
李玮 |
中学物理 |
2020.4 |
64 |
| 高中 |
高中物理新旧教材力学实验比较分析——以人教版教材为例 |
胡嘉莹 张军朋 |
物理教学 |
2020.4 |
32 |
| 初中 |
浅谈如何培养初中学生利用概念解决问题的能力 |
梁炳钊 |
物理教学 |
2020.4 |
38 |
| 高中 |
对焦耳定律实验的改进——定量探究电热与电流和电阻的关系 |
王超 |
物理教学 |
2020.4 |
45 |
| 高中 |
基于“化曲为直”与“化曲为折”对一道习题的深度剖析 |
沈林东 周新雅 |
物理教学 |
2020.4 |
54 |
| 高中 |
运用U-I图像培养应用数学处理物理问题能力 |
刘长灿 |
物理教学 |
2020.4 |
62 |
| 高中 |
巧析碰撞问题 |
林剑锋 |
物理教学 |
2020.4 |
79 |
| 高中 |
“导.学.讲.练.悟”教学模式下的物理规律教学研究——以“机械能守恒定律”教学为例 |
李俊永等 |
物理教学探讨 |
2020.4 |
6 |
| 高中 |
利用教材习题开发试验的教学价值——以《液体的压强》为例 |
胡家良 |
物理教学探讨 |
2020.4 |
25 |
| 综合 |
“巧构主线，巧用旧知，巧开窗口”——谈教学设计的三点策略 |
周和建 |
物理教学探讨 |
2020.4 |
28 |
| 高中 |
关于冰熔化实验教学的改进 |
沈达伟 |
物理教学探讨 |
2020.4 |
46 |
| 综合 |
以“水果电池”为例谈“无用”知识的有用性 |
赵玉杰 |
物理教学探讨 |
2020.4 |
61 |
| 初中 |
出声思维促进初中生深度理解机械能守恒 |
曹俊 |
物理教学探讨 |
2020.4 |
77 |
| 高中 |
基于精准教学的高中物理实验教学初探——以“测定玻璃的折射率”为例 |
项明，王云峰 |
中学物理教与学 |
2020.4 |
16 |
| 综合 |
从核心素养视角谈物理新教材“问题'栏目的设计 |
葛正洪 |
中学物理教与学 |
2020.4 |
25 |
| 高中 |
给抽象的物理概念插上形象的“翅膀”——以“比热容”的教学为例 |
朱雨红 |
中学物理教与学 |
2020.4 |
32 |
| 高中 |
例谈《浮力》教学中的“浅入浅出” |
江薇 |
中学物理教与学 |
2020.4 |
39 |
| 综合 |
教育现代化视域下的物理真实验——基于真实验的“云物理”课堂教学 |
季志锋 |
中学物理教与学 |
2020.4 |
50 |
| 初中 |
例谈中考电学计算压轴题的命题方向及解题方法——以2019年部分省市中考电学计算题为例 |
谭诗清 |
中学物理教与学 |
2020.4 |
61 |
| 高中 |
关于向心加速度公式推导的教学思考 |
张森 |
中学物理教学参考 |
2020.4 |
37 |
| 高中 |
怎样用好一次函数解决物理实验题 |
赵连森 |
中学物理教学参考 |
2020.4 |
42 |
| 高中 |
动量定理实验的创新设计 |
李炳楠 |
中学物理教学参考 |
2020.4 |
44 |
| 初中 |
核心素养下初中学业水平考试物理命题变化的三种趋势 |
安东 王福星 |
中学物理教学参考 |
2020.4 |
64 |
| 初中 |
2019年中考实验题中的几种典型错误分析 |
任少铎 |
中学物理教学参考 |
2020.4 |
67 |
