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馆藏教育教学期刊资料索引：历史202011

录入者：zhangyp 人气指数：次 发布时间：2021年03月04日

主题 篇名 责任者 刊名 刊期 页码
教师发展 共识·担当·视野：新时代下历史学科的教育功能 胡瑞琴 中学历史教学 2020年第11期（总第417期） 3
教师发展 中学历史教学中的绝对主义君主制探析 周小兰 中学历史教学 2020年第11期（总第417期） 7
教师发展 精英与大众的博弈——对苏格拉底之死再思考 赵小政 中学历史教学 2020年第11期（总第417期） 10
教师发展 深度教学视域下历史核心素养的渗透路径——以统编版《诸侯纷争与变法运动》一课为例 陈只信 中学历史教学 2020年第11期（总第417期） 13
教学研讨 以问题引领深度学习 朱世光 郝振楠 中学历史教学 2020年第11期（总第417期） 16
教学研讨 迁移教学法在高中历史统编教材中的实践 苏魏 中学历史教学 2020年第11期（总第417期） 19
教学研讨 时空视野下的历史解释 杨中会 王坚强 中学历史教学 2020年第11期（总第417期） 22
教学研讨 学科交叉与历史教学 黄倩丽 中学历史教学 2020年第11期（总第417期） 25
教学研讨 借助分歧培养历史思辨力——以“制造”近代的开端为例 陈杨徐 中学历史教学 2020年第11期（总第417期） 28
教学研讨 空间观念培养策略研究 陶勇 中学历史教学 2020年第11期（总第417期） 31
教学研讨 基于儿童史史料的专题式教学设计 曾清浩 中学历史教学 2020年第11期（总第417期） 34
教学研讨 固本·培源·开枝·散叶：唯物史观培育四要义——以《中国特色社会主义道路的开辟与发展》为例 沈兴伟 中学历史教学 2020年第11期（总第417期） 37
教学研讨 基于核心素养的史料运用 刘金鹏 中学历史教学 2020年第11期（总第417期） 40
教学研讨 情境润泽“素养”价值引领“情怀” 吴宝树 中学历史教学 2020年第11期（总第417期） 43
教学研讨 历史解释能力的培养 张绍彬 中学历史教学 2020年第11期（总第417期） 46
教学研讨 从“谁挑起了冷战”谈历史解释 常宇鑫 中学历史教学 2020年第11期（总第417期） 49
教学研讨 对高考小论文题的几点认识——以2016-2018年高考全国文综卷I 小论文题为例 王三三 中学历史教学 2020年第11期（总第417期） 52
学业评价 变奏与奠基：从全国卷到新高考历史试题的样态探析——基于对山东省2020年学业水平登记考试历史试题的分析与启示 史培寅 李巍 中学历史教学 2020年第11期（总第417期） 54
学业评价 真实·引领——项目化学习 施君 中学历史教学 2020年第11期（总第417期） 57
学业评价 图画史料的意蕴——2020年全国文综I卷第25题思考 汪俊杰 王兴 中学历史教学 2020年第11期（总第417期） 60
学业评价 从备考复习看学生“最大限度获取信息”能力培养 李瑞锋 中学历史教学 2020年第11期（总第417期） 63
学业评价 小游戏在高三复习课中的深挖与价值——以“连连看”为例 陈彦宾 中学历史教学 2020年第11期（总第417期） 66
学业评价 基于马扎若教育目标分类学的历史教科书习题分析 钟黎 中学历史教学 2020年第11期（总第417期） 69
学生学史 十七世纪的科学成就（下）：自然科学的发展 付赛男 中学历史教学 2020年第11期（总第417期） 72






专题研究 单元主旨统领下的单课学习实践探索 单泓谁 刘新宇 历史教学 2020年11月（总第850期） 3
专题研究 指向深度学习的问题链设计刍议 郑婷婷 历史教学 2020年11月（总第850期） 8
专题研究 基于深度学习的学习主题设计研究 周云华 历史教学 2020年11月（总第850期） 14
教学研究 为什么说秦是中国历史上第一个统一的多民族国家 贾雪枫 历史教学 2020年11月（总第850期） 21
教学研究 从教走向学：基于核心素养的课时目标设计与实施 张美华 历史教学 2020年11月（总第850期） 30
教学研究 “就里面攻打出来”：讲授思想史的合理路径——以李贽的女性言论为例 鲁东海 历史教学 2020年11月（总第850期） 34
教学研究 史料阅读的问题设计——以马歇尔在哈佛大学的演讲为例 王傲 张汉林 历史教学 2020年11月（总第850期） 41
教学设计 初中历史结构化教学浅析 余奕 历史教学 2020年11月（总第850期） 46
教学设计 “清朝前中期的鼎盛与危机”教学设计 曾义青 历史教学 2020年11月（总第850期） 50
教材研究 高中新教材历史叙事的变化 张羽丰 颜子翔 历史教学 2020年11月（总第850期） 56
教材研究 浅议历史画作在历史教学中的运用——以《中外历史纲要（下）》一幅插图为例 陈紫竹 历史教学 2020年11月（总第850期） 60
教材研究 “全面抗战”“全国抗战”“全民族抗战”概念辨析 王培利 王若淼 历史教学 2020年11月（总第850期） 67












教育视野 核心素养背景下的能力养成与思维视域 赵亚夫 邓敏 中学历史教学参考 2020年第11期（总第495期） 6
教育视野 切磋论争 共建道学——张载与二程的学术交往 曹树明 中学历史教学参考 2020年第11期（总第495期） 13
教育视野 立德树人视域下初中历史及教学的思考与实践 行冬梅 中学历史教学参考 2020年第11期（总第495期） 30
教育视野 中学历史课堂上的四大“痼疾” 高怀举 中学历史教学参考 2020年第11期（总第495期） 40
教学实践 思想的梳理需要逻辑性 孟鸥 王峰 中学历史教学参考 2020年第11期（总第495期） 4
教学实践 范导式教学在初中历史教学中的运用 张萍 中学历史教学参考 2020年第11期（总第495期） 64
教学实践 凝练教学立意 提升海权意识——基于“甲午中日战争”的教学思考 章光伟 吴佳盈 中学历史教学参考 2020年第11期（总第495期） 19
教学实践 历史教学美育功能的开放——“文艺复兴活动”的教学设计 王厦 栾玉峰 中学历史教学参考 2020年第11期（总第495期） 24
教学实践 挖掘隐性价值：用好统编版历史教科书的关键 杨亚丽 中学历史教学参考 2020年第11期（总第495期） 33
教学实践 高中历史课堂转型的路径思考与策略探寻 曹译匀 中学历史教学参考 2020年第11期（总第495期） 77
教学实践 基于问题的教学内容整合实践——以“隋朝的兴起与灭亡”为例 何飞燕 张禄佳 中学历史教学参考 2020年第11期（总第495期） 44
教学实践 初中历史人物教学的路径选择 王艳芝 徐赐成 中学历史教学参考 2020年第11期（总第495期） 52
教学实践 高中历史教学的逻辑理路与实践路向——基于“中华人民共和国成立”公开课的教学思考 李丹 马维林 中学历史教学参考 2020年第11期（总第495期） 60
教学实践 基于网课的专题调查活动课设计与实施——以“生活环境的巨大变化”为例 夏艳芳 中学历史教学参考 2020年第11期（总第495期） 69
学生成长 试题命制：命题者与师生的对话 张海玲 熊文文 中学历史教学参考 2020年第11期（总第495期） 16
学生成长 论好题的四个特征 邵兵 中学历史教学参考 2020年第11期（总第495期） 35
学生成长 风物长宜放眼量：大时空观的培养——以“第二次世界大战与战后国际秩序的形成”为例 范蕴涵 梁影 中学历史教学参考 2020年第11期（总第495期） 48
学生成长 基于时空观念的初中历史教学策略 秦世军 中学历史教学参考 2020年第11期（总第495期） 66
学生成长 标本兼治：中考历史备考策略研究 洪家喜 中学历史教学参考 2020年第11期（总第495期） 55
教研互动 叔本华论历史 【德】叔本华 中学历史教学参考 2020年第11期（总第495期） 封二
教研互动 当今教育的重要问题：什么才是真正值得学习的知识 【美】戴维·铂金斯 中学历史教学参考 2020年第11期（总第495期） 1


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