| 主题 |
篇 名 |
责 任 者 |
刊名 |
刊期 |
页码 |
| 学术与研究 |
贝多芬钢琴奏鸣曲中的幻想曲修辞 |
王丹丹 |
钢琴艺术 |
2020.11 |
4 |
| 布伦德尔谈贝多芬（上）访谈者 |
马丁·梅耶尔 |
钢琴艺术 |
2020.11 |
11 |
| 贝五·“皇帝”·且弹·且谈文 |
朱贤杰 |
钢琴艺术 |
2020.11 |
20 |
| 西方钢琴学派对上海音乐学院钢琴教学的影响（二）——李翠贞与莱氏学派和解剖一生理学派 |
孙韵 |
钢琴艺术 |
2020.11 |
25 |
| 探索——解析杰克·鲍迪《五首旋律》 |
郭茹心 |
钢琴艺术 |
2020.11 |
32 |
| 作曲家的“本意”与演奏家的“创意”——以三首巴赫作品的演奏为例 |
陈瑀瑶 |
钢琴艺术 |
2020.11 |
44 |
| 对《古典钢琴博览》的初览与探研 |
周铭孙 |
钢琴艺术 |
2020.11 |
51 |
| 汩罗江中上游平江民歌传承路径比较研究 |
侯新兰 刘东兴 |
音乐生活 |
2020.11 |
10 |
| 福州吟诵调传统形态的当代变化 |
黄晓涛 |
音乐生活 |
2020.11 |
14 |
| 论蒙古族“浩林·潮尔”艺术的特征——以两首蒙古民歌为例 |
王梓 |
音乐生活 |
2020.11 |
17 |
| 论雷州音乐文化的双重性特征 |
高京伟 |
音乐生活 |
2020.11 |
20 |
| 谈辽金音乐文化的形成、融合与发展 |
李沫 |
音乐生活 |
2020.11 |
23 |
| 探究新媒体环境下影视音乐的传播 |
明星伶 赵轩 |
音乐生活 |
2020.11 |
27 |
| 现代筝曲的古典美——以古筝协奏曲《枫桥夜泊》为例 |
陈天一 |
音乐生活 |
2020.11 |
29 |
| 炫技后的余音——聆“炫技”音乐会有感 |
杨阳 |
音乐生活 |
2020.11 |
33 |
| 文化古韵——南海“水上民歌”艺术特征 |
郭建民 郭溢洋 |
音乐生活 |
2020.11 |
35 |
| 中国民族乐器在板本龙一《Open The Door》中的运用研究 |
王嘉阳 刘奇 |
音乐生活 |
2020.11 |
42 |
| AI绘制蛋白质序列音乐流程及彩色二维谱 |
陈宇综 孙洋 张辉 |
音乐生活 |
2020.11 |
45 |
| 梦想与现实的双重言说——评室内歌剧《丑角的悲哀》电影式戏剧结构及音乐的隐喻表达方式 |
张宝华 |
音乐生活 |
2020.11 |
48 |
| 我的艺术之路与声乐教学 |
赵云红 |
音乐生活 |
2020.11 |
54 |
| 基于湘南本土音乐文化的校本课程开发研究 |
廖星麟 |
音乐生活 |
2020.11 |
60 |
| 初等学校音乐教材的歌曲要素 |
吴明泽 冯楠 |
音乐生活 |
2020.11 |
63 |
| 钢琴即兴伴奏在中小学音乐教学活动中的研究与应用 |
余澜 |
音乐生活 |
2020.11 |
65 |
| 浅谈高职院校音乐教育与思想政治教育的融合 |
路迪雨婴 |
音乐生活 |
2020.11 |
68 |
| 师范教育视角下课程与教材结合——以高师西方音乐史课程与义务教育音乐教材为例 |
贺连花 |
音乐生活 |
2020.11 |
71 |
| 幼儿音乐游戏中的方法比较与研究 |
王晨 |
音乐生活 |
2020.11 |
73 |
| 俄罗斯作曲家的儿童钢琴套曲 |
曲娃 |
音乐生活 |
2020.11 |
75 |
| 高职音乐赏析课中融入中国传统文化的探索与实践 |
李姝 |
音乐生活 |
2020.11 |
79 |
| 高师钢琴教学中对中国作品的选取与教学实践研究 |
曹静 |
音乐生活 |
2020.11 |
81 |
| 以“适用性”为核心的舞蹈专业音乐理论课程教学模式研究 |
崔玉洋 |
音乐生活 |
2020.11 |
83 |
| 高职音乐专业钢琴即兴伴奏能力的培养分析 |
许雯雯 |
音乐生活 |
2020.11 |
86 |
| 关于艺术管理美学的研究对象——以音乐商务活动为例 |
王小龙 |
音乐生活 |
2020.11 |
88 |
| 唱出新时代中国声乐最强的声音——对第十二届中国音乐金钟奖比赛的一些思考 |
李芳屹 |
音乐生活 |
2020.11 |
92 |
| 浅析英文人名翻译及在音乐专业课堂中的应用 |
米磊 |
音乐生活 |
2020.11 |
94 |
| 我国音乐教育学的最新发展动态研究——基于“音乐教育学学科建设与人才培养研讨会”的思考 |
崔学荣、汪洋 |
中国音乐教育 |
2020.11 |
4 |
| 五星教学模式在初中音乐教学设计中的应用探究 |
朱凯璐 |
中国音乐教育 |
2020.11 |
11 |
| 培养学生良好的和声感，提升合唱能力 |
魏宇 |
中国音乐教育 |
2020.11 |
18 |
| 后疫情时代儿童音乐教学的审美认同与情感表达 |
杨慧 |
中国音乐教育 |
2020.11 |
23 |
| 把握“和弦色彩”成就课堂精彩——写给实习音乐教师 |
陈静 |
中国音乐教育 |
2020.11 |
52 |
| 名师堂 |
演出呈现——合唱之情（上） |
阎宝林、阎泽铮 |
中国音乐教育 |
2020.11 |
47 |
| 教师教育 |
对我国高师音乐基础课程的反思：课程文化的视角 |
陈培刚 |
中国音乐教育 |
2020.11 |
28 |
| 小学合唱教育中的中华“母文化”植入研究——以中国合唱协会“高参小”项目为例 |
邵晓勇 |
中国音乐教育 |
2020.11 |
34 |
| 理论·技能·应用——高师模块化钢琴教学的体系建构 |
罗钢芹、董晓梅 |
中国音乐教育 |
2020.11 |
39 |
| 主题 |
篇名 |
责任者 |
刊名 |
刊期 |
页码 |
| 学术与研究 |
启功先生的刀笔之辨及其对书法教学的启示 |
邓宝剑 |
中国书法 |
2020.11 |
179 |
| 传世颜真卿楷书碑志著录考略 |
朱关田 |
中国书法 |
2020.11 |
51 |
| 大书深刻、字字撑满界格与颜书体变 |
李慧彬 |
中国书法 |
2020.11 |
84 |
| 论颜体楷书的可塑性及其内在机理 |
薛帅杰 |
中国书法 |
2020.11 |
102 |
| 新见《罗婉顺墓志》及颜真卿研究三题 |
陈根远 |
中国书法 |
2020.11 |
113 |
| 名称、书写及环境所塑造的风格——围绕浙大藏颜真卿残碑的三个问题 |
薛龙春 |
中国书法 |
2020.11 |
126 |
| “夜鱼春跃”与“间缉之心”——《梁吴兴太守柳恽西亭记》读后 |
郭永秉 |
中国书法 |
2020.11 |
141 |
| 《麻姑仙坛记》与颜楷中晚期书风之嬗变 |
杜立 陈志平 |
中国书法 |
2020.11 |
147 |
| 朱关田先生的颜学研究 |
王家葵 薛龙春 |
中国书法 |
2020.11 |
166 |
| 张骞书法的“师古”与“通变” |
钱荣贵 杨天奇 |
中国书法 |
2020.11 |
154 |
| 隋代楷书探赜 |
唐楷之 |
中国书法 |
2020.11 |
203 |
| “蜀体”名义考——朝鲜后期何以称“赵孟頫体”为“蜀体” |
金炳基 |
中国书法 |
2020.11 |
194 |
| 章法中的精神诉求——从徐渭草书说起 |
刘明才 |
中国书法 |
2020.11 |
199 |
| 陆维钊任王国维助教之“名”与“实” |
金琤 |
中国书法 |
2020.11 |
201 |
| 郑培亮书法集评 |
陈洪武等 |
中国书法 |
2020.11 |
188 |
| 向往平正、简约、清净 |
郑培亮 |
中国书法 |
2020.11 |
192 |
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