| 主题 |
篇名 |
责任者 |
刊名 |
刊期 |
页码 |
| 【生物科学综述】 |
训练免疫的发现与研究进展 |
骆雅鑫,胡雪峰 |
生物学教学 |
2022.09 |
2 |
| 动物福利研究的现状与发展 |
羌玉霞,殷宝法 |
生物学教学 |
2022.09 |
4 |
| 【义务教育新课标研究】 |
2022版与2004版义务教育生物课程标准的对比分析 |
李艳光,闫白洋 |
生物学教学 |
2022.09 |
7 |
| 【教育教学研究】 |
基于差异-合作模式的深度学习教学实践--以“基因工程菌的构建”为例 |
张 茜,刘 欣 |
生物学教学 |
2022.09 |
10 |
| 递进式教学理念下的遗传平衡定律思维模型构建 |
石乐义 |
生物学教学 |
2022.09 |
13 |
| 高中生生物学表征能力的构成要素及培养--以“细胞的增殖”为例 |
郑书婷,戴 国 |
生物学教学 |
2022.09 |
16 |
| 基于逆向教学设计理念的“耳与听觉”一节教学 |
周丹华 |
生物学教学 |
2022.09 |
19 |
| 高中生物学合作学习技术的探析 |
刘 杨,李守德,任媛媛 |
生物学教学 |
2022.09 |
22 |
| 基于高考评价体系的二轮专题复习策略--以“增加农作物产量的措施”为例 |
王 翔 |
生物学教学 |
2022.09 |
25 |
| 基于健康素养提升的人类遗传病单元教学 |
郭琳萍,李艺,曹春嫒,徐 扬 |
生物学教学 |
2022.09 |
28 |
| 全科阅读下高中生物学课堂教学的策略 |
周宇江 |
生物学教学 |
2022.09 |
32 |
| 【课堂教学】 |
基于真实情境的“细胞分化”深度学习探索 |
吴悦,李程 |
生物学教学 |
2022.09 |
34 |
| 基于科学思维的“基因指导蛋白质的合成”教学设计 |
陈云霞 |
生物学教学 |
2022.09 |
36 |
| 以朱鹮的种群数量分析为主线进行“种群数量特征”的复习 |
周静 |
生物学教学 |
2022.09 |
39 |
| 旨在落实社会责任的“免疫学应用之疫苗”教学设计 |
刘健 |
生物学教学 |
2022.09 |
41 |
| 基于乡土课程资源的“主动运输与胞吞胞吐”教学设计 |
甘甜，代红春 |
生物学教学 |
2022.09 |
44 |
| 基于五育融合的“生物多样性及其保护”教学设计 |
刘文胜 |
生物学教学 |
2022.09 |
47 |
| 【实验教学】 |
模拟孟德尔杂交实验的优化设计 |
黄婷婷 |
生物学教学 |
2022.09 |
50 |
| 设计思维在制定模拟实验方案中的应用 |
徐 彤 |
生物学教学 |
2022.09 |
53 |
| 探究pH对过氧化氢酶活性影响的实验设计与实践 |
杨晓 |
生物学教学 |
2022.09 |
55 |
| 基于深度学习的初中“植物光合作用的实质”实验教学 |
马艳,田丹丹,徐佳宁 |
生物学教学 |
2022.09 |
57 |
| 探究动植物细胞吸水和失水的实验教学创新设计 |
郑淑芳 |
生物学教学 |
2022.09 |
59 |
| 利用拓展实验培养学生高阶思维能力的策略 |
甘耀平 |
生物学教学 |
2022.09 |
64 |
| 基于深度学习的“探秘酵母菌代谢方式”实验教学设计 |
虎虓虓,吴强 |
生物学教学 |
2022.09 |
66 |
| 【考试与命题】 |
“五育并举”在中考生物学试题中的呈现及教学策略 |
林艾芳 |
生物学教学 |
2022.09 |
61 |
| 例析2021年全国生物学高考对“社会责任”素养的考查及教学启示 |
李伟,朱盛 |
生物学教学 |
2022.09 |
69 |
| 生物学试题情境材料中信息的类型与设计 |
郭延峰 |
生物学教学 |
2022.09 |
71 |
| 大单元设计在初中生物学学业水平考试命题中的应用 |
胡玉 |
生物学教学 |
2022.09 |
74 |
| 【科技活动】 |
基于iGEM的中学生物学社团课程模式的建设 |
吴彦君,王启要,李友元 |
生物学教学 |
2022.09 |
77 |
| 【教学参考】 |
例析高中生物学实验中的抽样调查检测法 |
文新明 |
生物学教学 |
2022.09 |
79 |
| 课堂观察视角下生命观念的横向解读和纵向界定 |
王永田,蒋沂蒙 |
生物学教学 |
2022.09 |
81 |
| 洋葱鳞片外表皮细胞质壁分离与自动复原实验的试剂选择 |
陈采凤，王卫红 |
生物学教学 |
2022.09 |
83 |
| 生物学中的“并不是” |
姚杭海 |
生物学教学 |
2022.09 |
85 |
| 指向生命观念的高中生物学教学研究综述 |
吴可心,吴圣潘,周初霞 |
生物学教学 |
2022.09 |
86 |
| 高中生物学教学中对酶促反应活化能的理解 |
谢仁荣,申定健,吴志强 |
生物学教学 |
2022.09 |
89 |
| 英国初中生物学教材栏目的分析与启示 |
曹 丹,徐世才,胡涛涛 |
生物学教学 |
2022.09 |
91 |
| 初中学业水平考试中一道科学探究题的难点解析及教学启示 |
杭跃男 |
生物学教学 |
2022.09 |
93 |
| Muller-5体系法在筛选和鉴定果蝇突变体中的应用 |
邓过房 |
生物学教学 |
2022.09 |
95 |
| 下期要目 |
·植物对声音的感知及响应研究概述 |
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生物学教学 |
2022.09 |
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| ·开篇德育课:单元首页图文的运用 |
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生物学教学 |
2022.09 |
|
| ·大概念统摄下的高中生物学单元整体教学设计 |
|
生物学教学 |
2022.09 |
|
| ·高中生物学中职业教育的进阶渗透策略 |
|
生物学教学 |
2022.09 |
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