| 主题 |
篇名 |
责任者 |
刊名 |
刊期 |
页码 |
| 高中教学 |
高中化学实验中批判性思维培养的困境与破解路径 |
刘玉荣、吴沂 |
中学化学教与学 |
2024.07 |
13 |
| 高中教学 |
基于思维进阶培养批判性思维的初中化学教学——以“中和反应”的教学重构为例 |
郑明贤等 |
中学化学教与学 |
2024.07 |
18 |
| 高中教学 |
从认知化学反应到调控化学反应——论选择性必修1《化学反应原理》的理解思路 |
陈进前 |
中学化学教与学 |
2024.07 |
26 |
| 高中教学 |
基于重构体系的高中电化学教学建议 |
韩建丰，高凌蕊 |
中学化学教与学 |
2024.07 |
30 |
| 高中教学 |
基于实验探究与跨学科视角的教学设计——以选择性必修“氢键”为例 |
王孟宇，任红艳 |
中学化学教与学 |
2024.07 |
35 |
| 高中教学 |
“教、学、评”视域下中学化学常态课堂教学行为比较研究 |
张四方等 |
中学化学教与学 |
2024.07 |
54 |
| 高中教学 |
以综合评价撬动化学学科育人方式改革 |
江合佩 |
中学化学教与学 |
2024.07 |
60 |
| 高中教学 |
让数据助推学生形成理性思维 |
王开山等 |
中学化学 |
2024.07 |
1 |
| 高中教学 |
基于新课程新教材的“结构课堂”的研究与构建 |
欧阳邵坪 |
中学化学 |
2024.07 |
4 |
| 高中教学 |
高中化学教学中培育“科学态度与社会责任”素养的实践与思考 |
王冬等 |
中学化学 |
2024.07 |
7 |
| 高中教学 |
学科视野导向的“氨的再认识”复习课设计 |
汤颖等 |
中学化学 |
2024.07 |
10 |
| 高中教学 |
人教版高中化学教材“整理与提升”栏目功能和实施建议 |
韩亮等 |
中学化学 |
2024.07 |
14 |
| 高中教学 |
盘点有机化学反应中的无机试剂 |
侯勤勤 |
中学化学 |
2024.07 |
23 |
| 高中教学 |
“水溶液中的离子平衡”的“不一定” |
柯友良 |
中学化学 |
2024.07 |
24 |
| 高中教学 |
纵观溶液平衡的主要考点 |
章培清 |
中学化学 |
2024.07 |
26 |
| 高中教学 |
有关“氧化还原反应”的问与答 |
邹文艳 |
中学化学 |
2024.07 |
27 |
| 高中教学 |
指向“化学键”的归类考查 |
宋红磊 |
中学化学 |
2024.07 |
29 |
| 高中教学 |
剖析多平衡体系平衡常数计算的两大类型 |
胡敏友 |
中学化学 |
2024.07 |
30 |
| 高中教学 |
巧用斜率快速分析图像问题 |
鲍军 |
中学化学 |
2024.07 |
32 |
| 高中教学 |
不饱和度在高考有机试题分析中的应用 |
左传鹏等 |
中学化学 |
2024.07 |
34 |
| 高中教学 |
抓住关键信息 合理进行迁移 |
葛春雷 |
中学化学 |
2024.07 |
37 |
| 高中教学 |
2024年1月浙江化学选考试题分析 |
陈建托 |
中学化学 |
2024.07 |
41 |
| 高中教学 |
“沉淀溶解平衡与弱电解质平衡相互融合试题”的命题思路及解题策略 |
于舰飞 |
中学化学 |
2024.07 |
44 |
| 高中教学 |
管窥“离子方程式”的考查方式 |
张文亚 |
中学化学 |
2024.07 |
47 |
| 高中教学 |
“水溶液中离子平衡”图像及分析 |
刘艳霞 |
中学化学 |
2024.07 |
49 |
| 高中教学 |
抓好“氧化还原反应基本规律”的应用 |
石慧 |
中学化学 |
2024.07 |
52 |
| 高中教学 |
2024年高考“元素推断”试题解法赏析 |
金鑫 |
中学化学 |
2024.07 |
54 |
| 高中教学 |
探索“物质结构 元素周期律”的“不一定” |
马彩霞 |
中学化学 |
2024.07 |
56 |
| 高中教学 |
论仪器分析原理中的“公约性结构”及其教学意义 |
任圣颖，谢振华 |
中学化学教学参考 |
2024.07 |
1 |
| 高中教学 |
关于知识结构的方向、层级和强度的一点思考 |
董拥军 |
中学化学教学参考 |
2024.07 |
7 |
| 高中教学 |
基于真实情境的任务驱动式教学设计－－以“铁盐和亚铁盐”为例 |
李悦，温利权 |
中学化学教学参考 |
2024.07 |
14 |
| 高中教学 |
基于概念逻辑与核心素养发展策略的“物质的量”教学 |
吴乾环，韦吉崇 |
中学化学教学参考 |
2024.07 |
18 |
| 高中教学 |
情境主题统整下的元素化合物教学设计－－以“碳酸钠和碳酸氢钠”教学为例 |
肖波 |
中学化学教学参考 |
2024.07 |
27 |
| 高中教学 |
基于学科理解认识非盐类（卤化物）水解 |
夏昌伟，郭鸿成 |
中学化学教学参考 |
2024.07 |
41 |
| 高中教学 |
用实验和学生一起思考--以拓展铜氨溶液相关实验教学为例 |
杨军，吴文中 |
中学化学教学参考 |
2024.07 |
44 |
| 高中教学 |
食品中铁元素检验实验的探究与优化 |
吴星朗等 |
中学化学教学参考 |
2024.07 |
51 |
| 高中教学 |
实验探究氯化亚铜制备体系 |
陈章 |
中学化学教学参考 |
2024.07 |
55 |
| 高中教学 |
稳步推进内容改革 助力教育强国建设－－2024年高考化学全国卷试题分析 |
郑文琛，单旭峰 |
中学化学教学参考 |
2024.07 |
59 |
| 高中教学 |
说播教研 简明高效－－以“氯及其化合物”为例 |
罗清 |
中学化学教学参考 |
2024.07 |
67 |
| 高中教学 |
面向高中生的学科融合科普讲座设计与实施－－以“光”为例 |
翟高稳 |
中学化学教学参考 |
2024.07 |
70 |
| 高中教学 |
高中化学必修新教材探究实验设计特点比较研究 |
万莉等 |
化学教学 |
2024.07 |
14 |
| 高中教学 |
5E视角下的中学化学探究式教学设计评价研究 |
王禹超等 |
化学教学 |
2024.07 |
20 |
| 高中教学 |
“分子结构与物质的性质”项目式复习教学－－探秘非遗湿拓画 |
梁莹莹等 |
化学教学 |
2024.07 |
42 |
| 高中教学 |
整合跨学科装备 技术赋能化学可视化教学－－以“探秘液晶”为例 |
崔珊珊等 |
化学教学 |
2024.07 |
59 |
| 高中教学 |
静电除尘实验的设计 |
吕善荣 |
化学教学 |
2024.07 |
68 |
| 高中教学 |
PH传感器测定难溶电解质沉淀溶解平衡实验的设计 |
张何 |
化学教学 |
2024.07 |
75 |
| 高中教学 |
压强对化学平衡影响的实验探究－－二氧化碳溶液平衡 |
龙安瑜，周婷婷 |
化学教学 |
2024.07 |
78 |
| 高中教学 |
基于真实情境的电化学选择题命制－－以深圳市2023年高考化学模拟命题比赛为例 |
申燕 |
化学教学 |
2024.07 |
81 |
| 高中教学 |
基于化学学科能力表现的“化学反应速率与化学平衡”模块试题分析与思考－－以2019~2023五年高考北京卷为例 |
赵扬 |
化学教学 |
2024.07 |
86 |
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| 初中教学 |
多角度认识氧气 |
张雪梅 |
中学化学 |
2024.07 |
17 |
| 初中教学 |
CO、CO2的性质与应用 |
张丽珍 |
中学化学 |
2024.07 |
18 |
| 初中教学 |
例析氧气体积在空气中含量的测定 |
郑兴波 |
中学化学 |
2024.07 |
20 |
| 初中教学 |
盐与金属反应的规律及应用 |
蔡莉萍 |
中学化学 |
2024.07 |
21 |
| 初中教学 |
迭代学习模型下初中化学预习作业的实践研究－－以沪教版“燃料及其燃烧”为例 |
唐珂兰 |
中学化学教学参考 |
2024.07 |
32 |
| 初中教学 |
苏教版新教材“批判性思维”栏目分析与教学建议 |
许磊，朱志江 |
中学化学教学参考 |
2024.07 |
37 |
| 初中教学 |
通过探究实验建立科学的催化剂概念－－以FeCl3催化H2O2分解反应为例 |
袁晨悦 |
中学化学教学参考 |
2024.07 |
48 |
| 初中教学 |
化学学科实践的本质意蕴与实施路径 |
张庆，严文法 |
化学教学 |
2024.07 |
3 |
| 初中教学 |
新旧初中化学课标“学习活动建议”的对比分析与启示 |
刘玉荣等 |
化学教学 |
2024.07 |
8 |
| 初中教学 |
数字化赋能中学化学课堂教学－－以改进“质量守恒定律”教学设计为例 |
冯晴 |
化学教学 |
2024.07 |
30 |
| 初中教学 |
融合科技发展史促进学生核心素养发展的教学设计－－以“碳的化学性质”为例 |
刘岩 |
化学教学 |
2024.07 |
36 |
| 初中教学 |
大概念统领下的初中化学单元教学设计与实践－－以“莫尔盐专题”为例 |
艾璐等 |
化学教学 |
2024.07 |
48 |
| 初中教学 |
基于真实情境的初中化学项目式复习教学设计－－以“制作金属书签”为例 |
曹轩瑜 |
化学教学 |
2024.07 |
54 |
| 初中教学 |
探究空气中二氧化碳的实验装置新改进 |
程仁军 |
化学教学 |
2024.07 |
66 |
| 初中教学 |
排空气法收集气体的实验设计 |
曹桂祯等 |
化学教学 |
2024.07 |
71 |
| 初中教学 |
大概念视域下金属与盐溶液反应思维模型建构 |
韩江涛 |
化学教学 |
2024.07 |
92 |
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| 综合教学 |
化学教育中学习轨迹的概念及内涵分析 |
刘祎玮，卢姗姗 |
中学化学教与学 |
2024.07 |
3 |
| 综合教学 |
发展学生批判性思维能力的行动策略 |
张克龙 |
中学化学教与学 |
2024.07 |
8 |
| 综合教学 |
化学教学中的批判性思维性思维培养琐议 |
胡巢生 |
中学化学教与学 |
2024.07 |
22 |
| 综合教学 |
科技议题在跨学科实践中的应用图景与价值意蕴——以“电解硝酸盐制备氮”为例 |
邢力丹，丁伟 |
中学化学教与学 |
2024.07 |
40 |
| 综合教学 |
融合学科逻辑和学生认知逻辑的热化学单元教学研究 |
武衍杰，王秀红 |
中学化学教与学 |
2024.07 |
45 |
| 综合教学 |
溴苯制备装置的创新设计 |
曹桂祯等 |
中学化学教与学 |
2024.07 |
51 |
| 综合教学 |
指向学科思维发展的“离子键”教学设计 |
应化德 |
中学化学教学参考 |
2024.07 |
22 |
| 综合教学 |
关注学科本质 提升关键能力 内化学科价值－－对2023年北京等级考化学卷第18题的评析与思考 |
徐晓斌等 |
中学化学教学参考 |
2024.07 |
62 |
| 综合教学 |
教研论文写作：从“星辰大海”到“彼岸花开” |
解慕宗 |
中学化学教学参考 |
2024.07 |
77 |
| 综合教学 |
何为“化学美”－－来自中国传统美学意象说的启示 |
凌一洲等 |
化学教学 |
2024.07 |
26 |
