| 主 题 |
篇 名 |
责 任 者 |
刊 名 |
刊 期 |
页码 |
| 理论研究 |
中国古代数学中的组合题材 |
徐章韬范琼 |
数学通讯 |
2024年08期 |
1 |
|
基于大单元教学下的正（余）弦定理推导的深度思考 |
李加军 |
数学通讯 |
2024年08期 |
10 |
|
高中课堂深度教学行为和数学成绩关系的量化研究 |
蔡冰 |
中学数学 |
2024年08期 |
56 |
|
实系数一元三次方程韦达定理及其应用 |
蔡玲玲余军 |
中学数学 |
2024年08期 |
62 |
| 教材教法 |
高中数学必修教材统计内容比较研究 |
田茂栋库在强叶蕾 |
数学通讯 |
2024年08期 |
6 |
|
基于单元和整体视角的正态分布概念教学 |
徐道奎 |
数学通讯 |
2024年08期 |
14 |
|
“任意角（第一课时）”教学实录及课例点评 |
何群李青林 |
数学通讯 |
2024年08期 |
18 |
|
任务驱动：从“形似”走向“神似” |
华志远 |
数学通讯 |
2024年08期 |
23 |
|
素养导向下高中数学“教-学-评”一体化的教学策略 |
杨小敏 |
数学通讯 |
2024年08期 |
28 |
|
高三数学复习课教学中思政元素的渗透 |
顾德胜 |
中学数学 |
2024年08期 |
4 |
|
“五育并举”下新高考数学教学的思考 |
池创宏 |
中学数学 |
2024年08期 |
7 |
|
人教A版新旧教材“函数的单调性”内容比较分析 |
王薇马绍文 |
中学数学 |
2024年08期 |
9 |
|
依托“阅读与思考”栏目，融入数学文化的教学 |
经中进 |
中学数学 |
2024年08期 |
12 |
|
回归数学教材根本，探寻高考命题本源 |
黄艳 |
中学数学 |
2024年08期 |
14 |
|
精准教学理念下的分类作业设计 |
徐小芳吴明轩 |
中学数学 |
2024年08期 |
16 |
|
整体观视角下的数学教学探索 |
刘玉华 |
中学数学 |
2024年08期 |
19 |
|
CPPFS结构及其在高中数学单元主题教学中的教学设计 |
朱楠杨柳 |
中学数学 |
2024年08期 |
22 |
|
基于问题解决的民族地区高中学生数学学习提升策略 |
郭军舰 |
中学数学 |
2024年08期 |
25 |
|
学困生知识链“点-线-面”诊补重联的实践探索 |
陈笑宜章呈袆 |
中学数学 |
2024年08期 |
27 |
|
“情境-问题-探究-迁移”教学模式在数学课堂中的运用 |
汪茹茹 |
中学数学 |
2024年08期 |
30 |
|
指向数学文化的问题链教学设计 |
张雨琪 |
中学数学 |
2024年08期 |
32 |
|
二轮复习：把握重点，瞄准目标，突破难点 |
韦汉权 |
中学数学 |
2024年08期 |
34 |
|
让拾阶而上的思维在课堂上自然设计与反思 |
胡贵平 |
中学数学 |
2024年08期 |
36 |
|
渗透数学文化的高中数学课堂设计与反思 |
韩炳泉 |
中学数学 |
2024年08期 |
39 |
|
“瞬时变化率：曲线上一点处的切线”教学案例分析 |
刘向阳 |
中学数学 |
2024年08期 |
42 |
|
基于ACT-R理论的数列概念的教学设计 |
李欣瑶 |
中学数学 |
2024年08期 |
44 |
|
以问题为导向 落实核心素养 |
钱佶忠 |
中学数学 |
2024年08期 |
46 |
|
新课程理念下探究性学习在高中数学教学中的应用 |
高铭秀汪颖 |
中学数学 |
2024年08期 |
48 |
|
问题驱动变中求本提升能力 |
补芳玲 |
中学数学 |
2024年08期 |
50 |
|
开展探究活动提升数学素养 |
蔡洁 |
中学数学 |
2024年08期 |
52 |
|
基于运算素养视角下的高中数学教学实践 |
吴惠琴 |
中学数学 |
2024年08期 |
54 |
|
善用“四势”提问引向思维进阶 |
潘建国 |
中学数学 |
2024年08期 |
121 |
|
把握内容本质，启发学生思考 |
李艳青陈豫眉 |
中学数学 |
2024年08期 |
124 |
|
问题驱动视角下高中数学概念教学方法探究 |
李月华 |
中学数学 |
2024年08期 |
126 |
|
高中数学课时“学历案”的设计与应用探讨 |
石铺华 |
中学数学 |
2024年08期 |
128 |
|
重视概率理解发展数据观念 |
黄叮薇 |
福建中学数学 |
2024年08期 |
1 |
|
基于“三个理解”构建智慧课堂 |
陈小芳 |
福建中学数学 |
2024年08期 |
5 |
|
基于项目化学习的初中数学实践活动设计与实施 |
王晴 |
福建中学数学 |
2024年08期 |
9 |
|
“问题驱动引领，信技探究突破”高效课堂教学设计 |
戴俊凯贾慧美 |
福建中学数学 |
2024年08期 |
11 |
|
用好教材有效承上巧妙启下取胜课堂 |
王新新 |
福建中学数学 |
2024年08期 |
14 |
|
核心素养导向下基于初中数学教学的学生应用能力培养研究 |
林金福 |
福建中学数学 |
2024年08期 |
17 |
|
基于HPM研发课例，渗透高中数学建模思想 |
陈冬琴 |
福建中学数学 |
2024年08期 |
43 |
|
创设思政情境培养核心素养 |
沈英 |
福建中学数学 |
2024年08期 |
47 |
| 命题解题 |
基于GeoGebra研究一道解析几何定值问题的心路历程 |
陆建明张志勇 |
数学通讯 |
2024年08期 |
25 |
|
通法更应注重自然合理 |
苏立志 |
数学通讯 |
2024年08期 |
32 |
|
由一道“余弦相关”试题引发的探究 |
周双 |
数学通讯 |
2024年08期 |
33 |
|
对圆锥曲线中一个对称点性质的推广探究 |
白成王伯帆 |
数学通讯 |
2024年08期 |
37 |
|
说思考缘由，提思维能力 |
董亮等 |
中学数学 |
2024年08期 |
1 |
|
探索解题思路培养直观素养 |
李彦峰刘小林 |
中学数学 |
2024年08期 |
59 |
|
多种视角例谈“隐形圆” |
甄天文 |
中学数学 |
2024年08期 |
65 |
|
造数列巧解等差、等比问题 |
王书飞 |
中学数学 |
2024年08期 |
67 |
|
利用导数研究含参函数的单调性与极值 |
陈思维 |
中学数学 |
2024年08期 |
72 |
|
分类讨论思想在高中数学教学中的应用策略 |
王莉 |
中学数学 |
2024年08期 |
74 |
|
利用导数思维解决恒成立问题的技巧策略 |
董术杰 |
中学数学 |
2024年08期 |
76 |
|
巧设曲线系，妙算“解几”题 |
尹艳波 |
中学数学 |
2024年08期 |
78 |
|
木直中绳，輮以为轮，其曲中规 |
康琳张茜刘艳婷 |
中学数学 |
2024年08期 |
91 |
|
数学解题思想面面观 |
他保祖 |
中学数学 |
2024年08期 |
93 |
|
构建平面与空间联系，合理类比推理与应用 |
唐娟等 |
中学数学 |
2024年08期 |
95 |
|
一道向量模的最值试题的探究 |
姚文涛 |
中学数学 |
2024年08期 |
97 |
|
一道直线与圆综合试题的探究 |
崔绪军 |
中学数学 |
2024年08期 |
99 |
|
一道解析几何取值范围题的探究 |
朱沈瑶 |
中学数学 |
2024年08期 |
101 |
|
齐次化方法在圆锥曲线中的应用举措 |
吴文忠 |
中学数学 |
2024年08期 |
103 |
|
一个定点问题的多角度思考与推广 |
唐智 |
中学数学 |
2024年08期 |
106 |
|
古典概型的基本解题方法与解题模板 |
韩红梅 |
中学数学 |
2024年08期 |
109 |
|
数学复习课中高考题应用的实践与体会 |
景晖 |
中学数学 |
2024年08期 |
111 |
|
一道抽象函数题的破解：直接赋值推理，特殊函数构建 |
阮祥宝 |
中学数学 |
2024年08期 |
113 |
|
利用角平分线定理巧解与平面几何相关的高中试题 |
王国俊 |
中学数学 |
2024年08期 |
115 |
|
巧用概念解决一类圆锥曲线的定点与定值问题 |
乐和顺 |
中学数学 |
2024年08期 |
117 |
|
一道三角形重心问题的探究与推广 |
梁华钱德全高继浩 |
中学数学 |
2024年08期 |
119 |
|
利用三角函数的性质优化导数与三角综合问题 |
蒋平陆建明 |
福建中学数学 |
2024年08期 |
20 |
|
THUSSAT2024年1月诊断性测试第22题的探究 |
李建通张如椿何灯 |
福建中学数学 |
2024年08期 |
23 |
|
喜不过予愁不夺 |
姚金洋 |
福建中学数学 |
2024年08期 |
29 |
|
例说同构思想在解题中的应用 |
冯宇斌 |
福建中学数学 |
2024年08期 |
31 |
|
几类常见数列不等式证明题的处理策略 |
陶仕宇高胜男 |
福建中学数学 |
2024年08期 |
34 |
|
强化数形结合优化思维过程破解离心率问题 |
张思思 |
福建中学数学 |
2024年08期 |
36 |
|
挖掘教材习题潜能提升比较大小能力 |
张静 |
福建中学数学 |
2024年08期 |
39 |
| 高考研究 |
2024年高考数学新课标II卷评析与思考 |
张刚马杰 |
数学通讯 |
2024年08期 |
39 |
|
2024年高考数学新课标I卷第18题赏析 |
邓超群 |
数学通讯 |
2024年08期 |
44 |
|
两道联考试题的溯源与探究 |
林秋林 |
数学通讯 |
2024年08期 |
48 |
|
我为高考设计题目 |
佟成军洪汪宝 |
数学通讯 |
2024年08期 |
52 |
|
突出基础性和综合性，落实中国高考评价体系 |
黄种生 |
中学数学 |
2024年08期 |
80 |
|
高等数学视角下的高中数学试题命题研究 |
康兴良黄立 |
中学数学 |
2024年08期 |
82 |
|
素养立意，育人为本，聚集能力，引领改革 |
尹红英 |
中学数学 |
2024年08期 |
85 |
|
基于数学建模核心素养的高考试题分析 |
程欢孙海 |
中学数学 |
2024年08期 |
89 |
|
高考概率与统计板块试题特点分析及复习启示 |
叶忠 |
福建中学数学 |
2024年08期 |
25 |
| 课外园地 |
对一道强基测试数列题的深入思考 |
漆振东 |
数学通讯 |
2024年08期 |
55 |
|
从一道九省联考题出发探析双重最值问题的求解策略 |
成亮 |
数学通讯 |
2024年08期 |
58 |
|
一个条件等式的另一个性质及其应用 |
韩艳玲 |
数学通讯 |
2024年08期 |
64 |
