| 主题 |
篇名 |
责任者 |
刊名 |
刊期 |
页码 |
| 理论研究 |
设.可设.假设.不妨设 |
任勇 |
福建中学数学 |
201410 |
1 |
|
抛物线切线相关的四条优美性质 |
洪恩锋 |
福建中学数学 |
201410 |
8 |
|
紧密联系生活实际 培养自主探究能力 |
林建华 |
中学数学 |
201410 |
4 |
|
豪华落尽见真淳 铅华洗却见本真 |
王淼生 |
中学数学 |
201410 |
38 |
|
本摩松线在有心二次曲线中的推广 |
汪云霞 |
中学数学 |
201410 |
42 |
|
例谈柯西不等式的多角度应用 |
秦俭 |
中学数学 |
201410 |
78 |
|
完善认知结构 提升数学素养 |
缪 林 |
中学数学教学参考 |
201410 |
17 |
|
《关于“取值范围”讨论之我见》的一个学习案例 |
任念兵 |
中学数学教学参考 |
201410 |
69 |
| 教材教法 |
同课异构活动 助推有效课堂 |
郭胜光 |
福建中学数学 |
201410 |
9 |
|
浅谈同课异构活动中的“异构” |
林雄 |
福建中学数学 |
201410 |
12 |
|
构建魅力课堂 生必贤于师 |
王淼生 |
福建中学数学 |
201410 |
16 |
|
让数学课堂静一会儿 |
刘红艳 殷长征 |
福建中学数学 |
201410 |
17 |
|
一道课本例题的探究教学尝试 |
黄群力 |
福建中学数学 |
201410 |
18 |
|
调整预设 开放交流 放飞课堂 |
杨国智 |
福建中学数学 |
201410 |
21 |
|
数的探究 美的启迪 |
万姝玮,蒋亦 |
福建中学数学 |
201410 |
22 |
|
刍议微分中值定理在高中函数的导数教学中的应用 |
江智如 |
福建中学数学 |
201410 |
25 |
|
刨根究底 追本溯源 |
黄培华 |
福建中学数学 |
201410 |
27 |
|
从高考阅卷看概率统计教学中存在问题及对策分析 |
李利欣 |
福建中学数学 |
201410 |
29 |
|
高中数学概念难点教学的若干策略 |
陈志 |
福建中学数学 |
201410 |
32 |
|
例谈如何引导学生多角度解数学题 |
杨曦 |
福建中学数学 |
201410 |
33 |
|
基于考试的高中数学教学主张之八:关注基础知识的“螺旋”生成 |
陈清华 柯跃海 |
福建中学数学 |
201410 |
50 |
|
拒绝“单薄”,追求“丰满” |
王美兰 |
中学数学 |
201410 |
6 |
|
数学习题课四种“上法”的“性价比分析” |
吕增锋 邵兴专 |
中学数学 |
201410 |
9 |
|
高中函数教学中概念的变式教学初探 |
秦利芳 |
中学数学 |
201410 |
11 |
|
生长的课堂:倾听与对话 动态中生成 |
吴和贵 |
中学数学 |
201410 |
14 |
|
是有意,还是大意? |
丁荣辉 |
中学数学 |
201410 |
17 |
|
一道让学生乐此不彼的例题 |
霍小伟 |
中学数学 |
201410 |
18 |
|
对称问题教学过程的全景剖析 |
杨益华 |
中学数学 |
201410 |
21 |
|
数学课堂教学应追求“三性”、倡导“四有” |
郑一平 |
中学数学 |
201410 |
44 |
|
一节“超出预设”的习题课 |
张国坤 李德安 |
中学数学 |
201410 |
46 |
|
平面向量章起始课的教学实践与反思 |
余建国 |
中学数学 |
201410 |
50 |
|
碎片化学习下的云端微视频教学初探 |
沈恒 王勇强 |
中学数学 |
201410 |
58 |
|
走“个性化”之路,数学“微课”方能长盛不衰 |
王端祥 |
中学数学 |
201410 |
61 |
|
谈以反思为核心的高中数学教学 |
桑小波 |
中学数学 |
201410 |
63 |
|
在试题讲评中彰显试题的教学价值 |
林少安 |
中学数学 |
201410 |
65 |
|
让数学史真正融入概念教学中 |
侯斌 王华民 |
中学数学 |
201410 |
69 |
|
高中数学课程问题的思考 |
俞求是 |
中学数学教学参考 |
201410 |
2 |
|
诗意课堂引领学生审美 |
文卫星 |
中学数学教学参考 |
201410 |
7 |
|
直观感知 操作确认 理性思考 |
阳志长 |
中学数学教学参考 |
201410 |
10 |
|
少一份作秀 多一份厚重:《课例:平面》的评析与思考 |
阮伟强 |
中学数学教学参考 |
201410 |
12 |
|
数形结合是函数单调性教学的灵魂所在 |
王永生 |
中学数学教学参考 |
201410 |
14 |
|
对“函数单调性”教学课例的思考 |
郑 良 |
中学数学教学参考 |
201410 |
19 |
|
作为活动的“说数学”及其教学价值探究 |
楚长锦 |
中学数学教学参考 |
201410 |
21 |
|
基于“问题串和变式串”的高三探究式复习课设计 |
郑 敏 |
中学数学教学参考 |
201410 |
25 |
|
从意会到言传:—例谈数学教学中的迁移策略 |
李兴江 |
中学数学教学参考 |
201410 |
32 |
|
让学生动起来 把教材用起来 |
殷玉波 |
中学数学教学参考 |
201410 |
46 |
|
以发展学生思维能力为核心的高三复习 |
夏繁军 |
中学数学教学参考 |
201410 |
49 |
|
由穆里尼奥的足球哲学引发的教学思考 |
金伟兵 |
中学数学教学参考 |
201410 |
70 |
| 命题解题 |
基于创新应用意识考查的试题命制途径 |
杨恩彬 |
福建中学数学 |
201410 |
3 |
|
试题我来编 |
陈海烽 |
福建中学数学 |
201410 |
7 |
|
抓住本质 开启数学之锁 |
郭磊 |
福建中学数学 |
201410 |
35 |
|
例谈“以退求进”策略在解题中的应用 |
郑爱玉 |
福建中学数学 |
201410 |
37 |
|
椭圆问题使用伸缩变换的条件 |
周郑鹃 |
福建中学数学 |
201410 |
39 |
|
例谈三角函数问题中隐含条件的挖掘 |
时英雄 |
福建中学数学 |
201410 |
40 |
|
优化数学解题的思维模式 |
鲜启丽 |
福建中学数学 |
201410 |
42 |
|
例说恒成立问题的解题方略 |
傅梅忠 曾清发 |
福建中学数学 |
201410 |
44 |
|
注重解后反思 提升解题能力 |
张嘉钦 |
福建中学数学 |
201410 |
45 |
|
动点产生的线段和差问题 |
万啊琼 |
福建中学数学 |
201410 |
47 |
|
规避易错点 炫亮自已 |
顾钱睦 |
中学数学 |
201410 |
24 |
|
高三学生更应注重解题后的反思 |
余建国 |
中学数学 |
201410 |
53 |
|
几道类似高考题的探究 |
黄俊峰 袁方程 |
中学数学 |
201410 |
72 |
|
一花一叶一世界 一思一悟一禅通 |
邓婕 |
中学数学 |
201410 |
74 |
|
老“树”开出新“花”:由一个平面几何题根引出的“蘑菇群” |
梁昌金 聂 |
中学数学 |
201410 |
81 |
|
一道平面几何预赛题的证法探究 |
张春霞 |
中学数学 |
201410 |
83 |
|
解析几何题中定值问题的解题策略 |
景晖 |
中学数学 |
201410 |
85 |
|
不同视角引发不同的解法 |
王鹰翔 |
中学数学 |
201410 |
87 |
|
三角函数最值求解方法概览 |
陈亚琴 |
中学数学 |
201410 |
95 |
|
转化思维 演绎精彩 |
胡蝶 |
中学数学 |
201410 |
96 |
|
通法真的失效了吗?:一道“模考”题的解法辨析与思考 |
殷伟康 |
中学数学教学参考 |
201410 |
28 |
|
“点的放大”法破解绝对值函数最小值问题 |
康永攀 |
中学数学教学参考 |
201410 |
34 |
|
一道题目两种答案:师生的困惑与解惑 |
岳建良 |
中学数学教学参考 |
201410 |
36 |
|
错误不是无情物:数学解题中的错误辨析与归因分析 |
张徐生 |
中学数学教学参考 |
201410 |
39 |
|
“常规”之法不“常规”:一道恒成立问题的另解分析 |
曾晓阳 |
中学数学教学参考 |
201410 |
42 |
|
谈解析几何中曲线交点的表征及其应用 |
朱青峰 |
中学数学教学参考 |
201410 |
44 |
|
如何理解集合{x|p(x,k),k∈I}中的参数 |
陆学政 |
中学数学教学参考 |
201410 |
68 |
|
区分充分性、必要性证明的简单方法 |
何豪明 |
中学数学教学参考 |
201410 |
69 |
| 高考研究 |
从一个题根看高考度题的命题视角 |
孙辉 陈闯 |
福建中学数学 |
201410 |
6 |
|
探究激活思维 智慧演绎精彩 |
刘美良 |
中学数学 |
201410 |
26 |
|
对2014年江西高考理科第20题的拓展与思考 |
李红春 黄宝金 |
中学数学 |
201410 |
28 |
|
解决与数列有关的不等式求和若干策略 |
彭卫星 |
中学数学 |
201410 |
30 |
|
一道2014年高考试题结论的推广和探究 |
霍庆元 |
中学数学 |
201410 |
32 |
|
多角度思考 全方位探究 |
刘晓燕 |
中学数学 |
201410 |
33 |
|
静中有动、平中见奇 |
常海波 |
中学数学 |
201410 |
35 |
|
精耕细作 低耗高效 |
陈志江 |
中学数学 |
201410 |
55 |
|
妙用竞赛方法,巧解高考试题 |
陈荣庆 |
中学数学 |
201410 |
77 |
|
高观背景 初等解法:2014年安徽数学高考卷理科第21题的解法研究与思考 |
王海东 |
中学数学 |
201410 |
79 |
|
由一道2014年高考题引发的探究及引申 |
叶枝凤 |
中学数学 |
201410 |
89 |
|
挖掘隐含条件,享受解题快乐 |
王富根 |
中学数学 |
201410 |
93 |
|
非“主流”高频考点的备考策略探讨 |
蔡振树 |
中学数学教学参考 |
201410 |
53 |
|
知彼知己 自立自强:献招2015年高考数学备考 |
刘久胜 |
中学数学教学参考 |
201410 |
57 |
|
2014年高考数学(理科)应用题的现状分析 |
杨兴莲 马 恋 陈朝东 |
中学数学教学参考 |
201410 |
59 |
| 竞赛频道 |
一道竞赛题的变化题的再推广 |
王恒亮 李一淳 |
福建中学数学 |
201410 |
49 |
|
数学竞赛中的三次函数图象问题 |
刘康宁 |
中学数学教学参考 |
201410 |
64 |