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馆藏教育教学期刊资料索引：历史2016年9月

录入者：zhangyp 人气指数：次 发布时间：2017年02月24日

主题 篇名 责任者 刊名 刊期 页码
教学研究 促进学生历史学科能力发展的教学设计 郑林 历史教学 2016年9月（总第750期） 3
教学研究 公众史学的发展与中学历史校本课程的开发 黄牧航 历史教学 2016年9月（总第750期） 10
教学研究 作为历史教育根柢的历史意识 徐赐成 历史教学 2016年9月（总第750期） 19
教学研究 基于历史学科核心素养的单元教学分析——以《复杂多样的当代世界》单元为例 袁从秀 历史教学 2016年9月（总第750期） 27
专题讨论——历史学科核心素养 历史素养的评估与教学建议——以扬州中学高一学生中国近代经济史文本学习为例 王雄 历史教学 2016年9月（总第750期） 35
专题讨论——历史学科核心素养 要素遴选与层次细化：历史核心素养体系构建探讨 王德民 赵玉洁 历史教学 2016年9月（总第750期） 46
命题研究 SOLO分类理论在高考历史开放性试题中的延伸初探 赵冠峰 历史教学 2016年9月（总第750期） 51
命题研究 课程观时域下的历史学科中考命题——2016年深圳市历史学科中考命题分析 宾华 历史教学 2016年9月（总第750期） 57
教学随笔 探明思想史的内在逻辑——以“明清之际活跃的儒家思想”为例 郑远 历史教学 2016年9月（总第750期） 63
教学随笔 浅谈“问题导学”模式下问题的设置——由一节公开课《两极世界的形成》说起 陈明辉 杜海军 历史教学 2016年9月（总第750期） 68
学术研究 精神成长的10块界碑（2） 郭富斌 中学历史教学 2016年第9期（总第367期） 4
教师发展 北京市顺义区许连生名师工作室介绍 许连生 中学历史教学 2016年第9期（总第367期） 8
教师发展 引导青年教师走专业化成长之路 许连生 中学历史教学 2016年第9期（总第367期） 9
教师发展 探析《中华民国临时约法》中“临时”之因 董玉玲 中学历史教学 2016年第9期（总第367期） 12
教师发展 浅谈历史课堂教学中的学生活动设计——以岳麓版历史必修Ⅱ第9课《改变世界的工业革命》为例 唐亦婷 中学历史教学 2016年第9期（总第367期） 13
教师发展 利用乡土资源，提高历史课堂实效——以顺义地区乡土资源为例 王美 中学历史教学 2016年第9期（总第367期） 15
教师发展 基于学情设计教学，促进学生自主学习——以《新文化运动》为例 张欣颖 中学历史教学 2016年第9期（总第367期） 17
教学研讨 基于“外史”理念的科学史教学——以“近代科学成就”为例 张克州 中学历史教学 2016年第9期（总第367期） 19
教学研讨 争议性材料在历史课堂中的使用——以抗日战争的教学为例 曹祺 中学历史教学 2016年第9期（总第367期） 22
教学研讨 甲午中日战争教学设计思考——以历史反思为视角 侯新闻 中学历史教学 2016年第9期（总第367期） 25
教学研讨 在线研讨：教师专业思考的引发和深入——从“扬州历史教师”微信群的一次争论说起 陈国兵 中学历史教学 2016年第9期（总第367期） 28
教学研讨 历史复习课中的审美情愫——陈国兵老师《古代文化主流思想的演变》一课教学印象 薛权开 中学历史教学 2016年第9期（总第367期） 31
教学研讨 “小人物”视角下的《海峡两岸的交往》教学设计与实施 张敏 中学历史教学 2016年第9期（总第367期） 34
教学研讨 “小人物”托起“大历史”——由张敏老师《海峡两岸的交往》中“高秉涵”说开去 刘洪生 中学历史教学 2016年第9期（总第367期） 37
教学研讨 “史证”的局限和历史学习方法的多样化 徐金超 中学历史教学 2016年第9期（总第367期） 40
教学研讨 中学历史课的诗意化教学初探——以人教版“土地改革”一课为例 王黑铁 中学历史教学 2016年第9期（总第367期） 43
教学研讨 经济自由主义问题教学的误区辨析 蒋文立 中学历史教学 2016年第9期（总第367期） 46
教学研讨 基于课程标准的问题导向式学习 肖延安 中学历史教学 2016年第9期（总第367期） 49
教学研讨 科举考试的投考资格——从2016年高考全国Ⅱ卷文综第25题说起 张小华 中学历史教学 2016年第9期（总第367期） 52
学业评价 十年新课程历史科高考命题改革的回顾与分析（下） 黄牧航 中学历史教学 2016年第9期（总第367期） 54
学业评价 开放的41题：高素养的大舞台与测量的尺度边界 瞿建湘 中学历史教学 2016年第9期（总第367期） 59
学业评价 高考试题的“变”与“不变”：用学科素养理论还原试题本相——以2016年全国新课标全国Ⅱ卷第33题为例 郭建强 杨健 中学历史教学 2016年第9期（总第367期） 62
学业评价 延续风格 关注素养——2016年浙江省历史高考选择题评析 田国华 中学历史教学 2016年第9期（总第367期） 64
学业评价 回归与迈进——2016年高考江苏历史卷评析 苗颖 中学历史教学 2016年第9期（总第367期） 66
学生学史 历史思维训练中的“假设思维”支持系统 熊巧艺 张汉林 中学历史教学 2016年第9期（总第367期） 68
图说历史 工业革命的扩展 李锡海 中学历史教学 2016年第9期（总第367期） 72
历史教育视野 浅议高中历史课程目标的转换与内容选择 郝瑞庭 中学历史教学参考 2016年第9期（总第395期） 10
历史教育视野 以理解为中心的历史教育 张汉林 中学历史教学参考 2016年第9期（总第395期） 12
历史教育视野 史学理论素养与中学历史教学实践 王邵励 中学历史教学参考 2016年第9期（总第395期） 17
历史教育视野 多一点矜持 少一点浮躁 李惠军 中学历史教学参考 2016年第9期（总第395期） 21
历史教育视野 课程的变化与教师的应对 宾华 中学历史教学参考 2016年第9期（总第395期） 24
历史教育视野 呼吁历史教育回归常识——全国历史教师学科素养与高考教学胜任力研讨会闭幕总结演讲 任鹏杰 中学历史教学参考 2016年第9期（总第395期） 26
历史教育视野 追问与重构：谁的素养？怎样的胜任力？ 唐琴 中学历史教学参考 2016年第9期（总第395期） 30
历史教育视野 试解“历史理解”与“历史解释”关系之惑 朱能 中学历史教学参考 2016年第9期（总第395期） 33
历史教育视野 学习开阔视野 角度改变课堂——参加“全国历史教师学科素养与高考教学胜任力研讨会”有感 李应平 钱代林 中学历史教学参考 2016年第9期（总第395期） 36
历史教育视野 “素养”与历史教师、历史教学、历史备考——“全国历史教师学科素养与高考教学胜任力研讨会”感悟 张士方 李付堂 李爱笃 中学历史教学参考 2016年第9期（总第395期） 37
历史教育视野 批判性思维与历史教学胜任力——基于“全国历史教师学科素养与高考教学胜任力研讨会”的思考 楼卫琴 中学历史教学参考 2016年第9期（总第395期） 42
历史教育视野 会终“人”不散——西安参会的两点冷思考 黄雯婷 中学历史教学参考 2016年第9期（总第395期） 46
历史教育视野 夜话“素养”——西安夜摊上的延伸研讨 陈国峰 李付堂 中学历史教学参考 2016年第9期（总第395期） 47
历史教育视野 上下求索 一线牵连——“全国历史教师学科素养与高考教学胜任力研讨会”学习有感 杨春华 中学历史教学参考 2016年第9期（总第395期） 49
历史教育视野 行到水穷处 坐看云起时 姒吉霞 中学历史教学参考 2016年第9期（总第395期） 51
历史教育视野 你若盛开，清风自来——浅谈“学科素养”与“高考教学胜任力”的联接性 张建明 中学历史教学参考 2016年第9期（总第395期） 53
历史教育视野 专家报告引发的品悟与感动 王川芳 中学历史教学参考 2016年第9期（总第395期） 54
历史教育视野 “全国历史教师学科素养与高考教学胜任力研讨会”嘉宾参会感言摘录 郭红梅[等] 中学历史教学参考 2016年第9期（总第395期） 55
教学实践研究 “中国社会主义经济建设的曲折发展”教学设计与实施——以青岛经济变迁为例 李娟 中学历史教学参考 2016年第9期（总第395期） 57
教学实践研究 《自由引导人民》：一幅名画与一场革命——“美术的辉煌”一课教学设计与实施 毛帅 中学历史教学参考 2016年第9期（总第395期） 64
学生成长聚焦 漫画叙史：多维视野下的威尔逊及其理想主义困境——兼谈漫画的史料价值和运用 李慧 中学历史教学参考 2016年第9期（总第395期） 61
学生成长聚焦 从课堂实践看历史教学设问的逻辑 陆扬 豆雨松 中学历史教学参考 2016年第9期（总第395期） 67
学生成长聚焦 抓住那只“鸭子”——2016年高考全国卷历史试题的启示 冯波 中学历史教学参考 2016年第9期（总第395期） 69

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