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篇名 |
责任者 |
刊名 |
刊期 |
页码 |
| 地理纵横 |
高中地理教材逻辑对比分析——以人教版和鲁教版“城市地理”为例 |
黄秋霞 揭毅 |
地理教学 |
2016年第17期(总第393辑) |
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| 教学研究 |
高中地理分层作业研究 |
王万里 |
地理教学 |
2016年第17期(总第393辑) |
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| 教学研究 |
基于MOOC的中学地理教学案例分析 |
肖磊 吕殿青 |
地理教学 |
2016年第17期(总第393辑) |
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| 教学研究 |
地理模拟实验中类比推理的特征与教学意义 |
吴斌 |
地理教学 |
2016年第17期(总第393辑) |
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| 高中地理 |
核心概念统摄下高三地理复习内容的主题设计与复习策略——以“区域联系”为例 |
宋波 |
地理教学 |
2016年第17期(总第393辑) |
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| 高中地理 |
基于生活化的地理核心素养的课堂教学——以“种植业为主的农业地域类型”为例 |
地理教学 |
2016年第17期(总第393辑) |
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| 初中地理 |
“经纬网”一课的磨课与反思 |
王庆玲 |
地理教学 |
2016年第17期(总第393辑) |
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| 初中地理 |
“天气和气候”教学设计 |
查仲于 张梅 |
地理教学 |
2016年第17期(总第393辑) |
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| 教学经验 |
例谈通过地理综合实践活动培养高中生地理实践能力 |
廖书庆 |
地理教学 |
2016年第17期(总第393辑) |
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| 教学经验 |
培养高中生地理学科核心素养的策略 |
吕晓丹 |
地理教学 |
2016年第17期(总第393辑) |
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| 试卷交流 |
2016年普通高等学校招生全国统一考试地理(海南卷) |
地理教学 |
2016年第17期(总第393辑) |
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| 考试研究 |
时空尺度变化中的过程性思维 |
陈林 |
地理教学 |
2016年第17期(总第393辑) |
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| 考试研究 |
用辩证眼光看待不同时空尺度下的风力作用与流水作用 |
徐成鹏 |
地理教学 |
2016年第17期(总第393辑) |
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| 考试研究 |
“综合题”命题研究与实践 |
王永玲 舒德全 刘维军 |
地理教学 |
2016年第17期(总第393辑) |
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| 考试研究 |
从网上阅卷看学生地理考试中存在的问题及对策 |
任琳 |
地理教学 |
2016年第17期(总第393辑) |
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| 地理杂谈 |
太阳黑子的发现 |
蔡呈腾 |
地理教学 |
2016年第17期(总第393辑) |
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| 地理杂谈 |
时区的选择及其影响 |
颜文景 |
地理教学 |
2016年第17期(总第393辑) |
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| 研究性学习 |
嘉兴城北环境污染分析及治理 |
季家亮 邵靳 |
地理教学 |
2016年第17期(总第393辑) |
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| 教海拾贝 |
运用智能手机 拓宽地理课堂 |
赵占凯 |
地理教学 |
2016年第17期(总第393辑) |
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| 封二封三 |
西藏江南——林芝 |
潘月斌 |
地理教学 |
2016年第17期(总第393辑) |
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| 专题策划 |
“人地观念”素养的构建与培养 |
程菊 徐志梅 |
中学地理教学参考 |
2016年第9期(总第401辑) |
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| 专题策划 |
“综合思维”素养的教学理解 |
张连彬 |
中学地理教学参考 |
2016年第9期(总第401辑) |
7 |
| 专题策划 |
“区域认知”素养的培养策略 |
丁生军 |
中学地理教学参考 |
2016年第9期(总第401辑) |
10 |
| 专题策划 |
“地理实践力”素养的培养——以《荒野求生》纪实节目为例 |
王恩才 金子兴 |
中学地理教学参考 |
2016年第9期(总第401辑) |
13 |
| 教改论坛 |
“时空压缩”理论下学生地理认知场的变化与思考 |
戴文斌 朱志刚 张蕾 |
中学地理教学参考 |
2016年第9期(总第401辑) |
16 |
| 教改论坛 |
“地理组件教学模型”的构建与实践 |
周慧 |
中学地理教学参考 |
2016年第9期(总第401辑) |
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| 教法交流 |
探究式课件在地理探究学习中的应用 |
董建勋 孙小娟 |
中学地理教学参考 |
2016年第9期(总第401辑) |
22 |
| 教法交流 |
中学地理教学的导课策略 |
卢卫忠 |
中学地理教学参考 |
2016年第9期(总第401辑) |
24 |
| 教法交流 |
高中地理翻转课堂问题设计策略 |
黄财高 张克龙 |
中学地理教学参考 |
2016年第9期(总第401辑) |
27 |
| 教法交流 |
地理教学不可或缺的载体——黑板 |
徐天国 |
中学地理教学参考 |
2016年第9期(总第401辑) |
29 |
| 教法交流 |
基于平板电脑平台的中学地理混合学习模式探究 |
谭会慧 |
中学地理教学参考 |
2016年第9期(总第401辑) |
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| 人教走廊 |
对高中人文地理教材科学性的几点质疑——以人教版教材为例 |
杨庆春 |
中学地理教学参考 |
2016年第9期(总第401辑) |
32 |
| 人教走廊 |
人教版高中地理“必修I”.四个教学误区的探讨 |
陈良烟 陈杰 |
中学地理教学参考 |
2016年第9期(总第401辑) |
34 |
| 评价研究 |
基于地理学科视角的课堂提问环节评价研究 |
章莉 朱雅娟 |
中学地理教学参考 |
2016年第9期(总第401辑) |
35 |
| 评价研究 |
基于数字化观察的地理教师专业表达行为评估——以“中国的地理差异”为课例 |
张蓓 朱雪梅 |
中学地理教学参考 |
2016年第9期(总第401辑) |
38 |
| 新技术应用 |
运用“问卷星”轻松实现地理泛在学习 |
刘康 |
中学地理教学参考 |
2016年第9期(总第401辑) |
41 |
| 课例展评 |
“唐山市南湖公园生态环境建设"活动课设计 |
赵卿 |
中学地理教学参考 |
2016年第9期(总第401辑) |
43 |
| 课例展评 |
专家点评:基于地理课外实践的课堂教学探索 |
高振奋 |
中学地理教学参考 |
2016年第9期(总第401辑) |
45 |
| 课堂创新 |
初中地理素材运用案例研究 |
林晓玲 |
中学地理教学参考 |
2016年第9期(总第401辑) |
46 |
| 课堂小实验 |
自制“大气环流”和“洋流”演示仪在教学中的应用 |
魏怡 曾玮 |
中学地理教学参考 |
2016年第9期(总第401辑) |
49 |
| 新高考研究 |
新高考模式下选考地理过程化教学的实践 |
边碗红 |
中学地理教学参考 |
2016年第9期(总第401辑) |
52 |
| 备考交流 |
追本溯源 找准错因--“线”的空间分布特点专题复习策略“小组合作”策略在高三地理试卷评讲课中的尝试和反思 |
应林跃 |
中学地理教学参考 |
2016年第9期(总第401辑) |
55 |
| 备考交流 |
“小组合作”策略在高三地理试卷评讲课中的尝试和反思 |
刘国营 |
中学地理教学参考 |
2016年第9期(总第401辑) |
58 |
| 试题研究 |
一材多用 殊途同归--从两组相同材料的高考试题看命题的能力立意 |
程良安 王红记 |
中学地理教学参考 |
2016年第9期(总第401辑) |
60 |
| 原创试题 |
“首届丝绸之路国际文博会”举办地--敦煌试题设计 |
陈惠善 |
中学地理教学参考 |
2016年第9期(总第401辑) |
62 |
| 培养指导 |
青年教师专业发展区域模式探索--谈“江苏省中学地理青年教师教学基本功大赛”的开展 |
于蓉 |
中学地理教学参考 |
2016年第9期(总第401辑) |
63 |
| 培养指导 |
课题讲座 表彰立项--第一期地理课题立项研修班活动剪影(1) |
中学地理教学参考 |
2016年第9期(总第401辑) |
封二 |
| 培养指导 |
室内交流 户外实践——第一期地理课题立项研修班活动剪影(2) |
中学地理教学参考 |
2016年第9期(总第401辑) |
彩一 |
| 成长故事 |
勤学不倦 笔耕不辍——深切怀念田道阡先生 |
郎根栋 |
中学地理教学参考 |
2016年第9期(总第401辑) |
51 |
| 400期纪念 |
论文素材何处来——以我在《中学地理教学参考》发表的四篇文章为例 |
仲子良 |
中学地理教学参考 |
2016年第9期(总第401辑) |
66 |
| 多元地理 |
浅析中国建筑的地理风水 |
赫腾飞 赵文娟 朱颖杰 |
中学地理教学参考 |
2016年第9期(总第401辑) |
67 |
| 多元地理 |
美国西部开发与中国区域战略开发对比 |
刚志荣 |
中学地理教学参考 |
2016年第9期(总第401辑) |
69 |
| 博文欣赏 |
我要给初中学生怎样的地理课堂 |
罗春 |
中学地理教学参考 |
2016年第9期(总第401辑) |
71 |
| 说理解图 |
神奇的中华第一“怪坡” |
顾庆 |
中学地理教学参考 |
2016年第9期(总第401辑) |
72 |
| 地理摄影 |
阿里草原 |
张顺梅 |
中学地理教学参考 |
2016年第9期(总第401辑) |
封面 |
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| 地理纵横 |
中国旅游业周期波动及影响因素分析 |
秦静波 |
地理教学 |
2016年第18期(总第394辑) |
4 |
| 教学研究 |
基于信息加工理论的高中地理遥感图像判读法构建研究 |
王美蓉 曾冬平 |
地理教学 |
2016年第18期(总第394辑) |
7 |
| 教学研究 |
新课程改革下初高中地理教学衔接现状与对策研究 |
张微笑 王苗芬 孔国庆 |
地理教学 |
2016年第18期(总第394辑) |
12 |
| 教学研究 |
中学地理教师的职业高原现象及其影响因素 |
黄宇 李珊珊 |
地理教学 |
2016年第18期(总第394辑) |
15 |
| 高中地理 |
“自然界的水循环”的探究——从“城市内涝”现象说起 |
周静 |
地理教学 |
2016年第18期(总第394辑) |
20 |
| 高中地理 |
湘西辣文化与地理课程资源整合案例 |
向慧 |
地理教学 |
2016年第18期(总第394辑) |
22 |
| 初中地理 |
“天文观测—走进魅力星空”校本选修课程设计 |
朱云帆 |
地理教学 |
2016年第18期(总第394辑) |
24 |
| 研究性学习 |
中学生使用SID探索日食电离层效应的研究 |
程达 张星瑜 吴鉴淼 |
地理教学 |
2016年第18期(总第394辑) |
27 |
| 研究性学习 |
“天文测量”拓展课开发与实践 |
张婧 |
地理教学 |
2016年第18期(总第394辑) |
30 |
| 研究性学习 |
社会实践中体验式学习的实践与思考——以南京方山自然环境的调查分析为例 |
地理教学 |
2016年第18期(总第394辑) |
33 |
| 教学经验 |
地理核心图像的内化路径——以“热力环流”学习为例 |
陈继革 |
地理教学 |
2016年第18期(总第394辑) |
37 |
| 教学经验 |
表现性评价在地理学科中应注意的问题 |
金子兴 |
地理教学 |
2016年第18期(总第394辑) |
41 |
| 教学经验 |
例谈区域探究在高中地理二轮复习中的应用 |
王玉龙 |
地理教学 |
2016年第18期(总第394辑) |
44 |
| 教学经验 |
例谈地理时事在地理教学中的催化作用 |
王丽芳 |
地理教学 |
2016年第18期(总第394辑) |
46 |
| 教学经验 |
例谈时事新闻在地理教学导入中的应用 |
李春军 |
地理教学 |
2016年第18期(总第394辑) |
48 |
| 教学经验 |
新高考改革方案下的地理教学 |
刘冬花 |
地理教学 |
2016年第18期(总第394辑) |
50 |
| 多媒体地理教学 |
基于ArcGIS和Google Earth的时区课件制作 |
杨廷 叶雷 刘学梅 |
地理教学 |
2016年第18期(总第394辑) |
54 |
| 多媒体地理教学 |
基于DEM的庐山地区水系的提取方法与应用探究 |
彭云龙 王婕婷 赵志军 |
地理教学 |
2016年第18期(总第394辑) |
57 |
| 多媒体地理教学 |
P结合P课件让地理课堂更有活力 |
多斯江 楚新正 |
地理教学 |
2016年第18期(总第394辑) |
60 |
| 考试研究 |
2016年高考全国新课标I卷地理综合题36题分析 |
郑益班 |
地理教学 |
2016年第18期(总第394辑) |
61 |
| 考试研究 |
特别的材料,精彩的试题 |
洪家兴 |
地理教学 |
2016年第18期(总第394辑) |
63 |
| 考试研究 |
“青藏高原地热”原创题设计 |
燕青 |
地理教学 |
2016年第18期(总第394辑) |
64 |
| 封二封三 |
一溪贯群山 清浅萦九曲 |
闫亚琛 |
地理教学 |
2016年第18期(总第394辑) |
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