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馆藏教育教学期刊资料索引：历史202004

录入者：zhangyp 人气指数：次 发布时间：2020年10月15日

主题 篇名 责任者 刊名 刊期 页码
学术茶座 教学目标不应机械按核心素养五个方面进行表述 陈志刚 中学历史教学 2020年第04期（总第410期） 3
教师发展 吴宜军历史名师工作室组稿
中学历史教学 2020年第04期（总第410期）
教师发展 历史课堂教学中证据意识和实证精神的培养——以《北洋军阀统治时期的政治、经济和文化》一课为例 何平 中学历史教学 2020年第04期（总第410期） 6
教师发展 高中历史“问题驱动，同伴学习”的探索与思考——以《罗斯福新政》教学片断为例 张素芬 中学历史教学 2020年第04期（总第410期） 9
教师发展 在相互关联中培养学生家国情怀 孙晔 中学历史教学 2020年第04期（总第410期） 12
教师发展 学科核心素养落实要打“整体战”——以对秦始皇外貌形象的课堂探讨为例 王江 中学历史教学 2020年第04期（总第410期） 14
教学研讨 指向历史学科核心素养的教学实践 姚晓岚 中学历史教学 2020年第04期（总第410期） 17
教学研讨 基于“大观念、大概念、大问题”的“大单元”教学设计——从宁波市新教材单元说课谈起 卓恺返 中学历史教学 2020年第04期（总第410期） 21
教学研讨 “恶”历史的滋养价值与教育意义——以14世纪欧洲黑死病为例 毛经文 中学历史教学 2020年第04期（总第410期） 24
教学研讨 基于核心素养的历史教学情境创设策略 桃弘标 中学历史教学 2020年第04期（总第410期） 27
教学研讨 自主阅读任务单在历史教学中的应用——以《中外历史纲要（上）》第4课为例 陈新幻 中学历史教学 2020年第04期（总第410期） 29
教学研讨 培养国家版图意识，引领民族精神养成——历史课堂培育国家版图意识刍议 范卫东 中学历史教学 2020年第04期（总第410期） 32
教学研讨 把握教学立意、彰显制度自信——以人民版《新中国初期的政治建设》教学为例 章光伟 金梁芳 中学历史教学 2020年第04期（总第410期） 35
教学研讨 价值判断：学术史料引入课堂不可缺失的准绳——以“唐宋变革论”在教学中的运用为例 刘红影 陈洪义 中学历史教学 2020年第04期（总第410期） 38
教学研讨 日军偷袭珍珠港路线辨误 马晓菲 中学历史教学 2020年第04期（总第410期） 41
教学研讨 立意·脉络·思辨：指向核心素养的高中历史整体性教学探索 陶荣 中学历史教学 2020年第04期（总第410期） 43
教学研讨 基于议题探讨，提升学生思维 黄天庆 张坤玲 中学历史教学 2020年第04期（总第410期） 47
教学研讨 浅谈高中历史学科的“破题”式教学 周敦元 中学历史教学 2020年第04期（总第410期） 50
教学研讨 基于学生核心素养生成的“研学活动” 柳春梅 中学历史教学 2020年第04期（总第410期） 52
教学研讨 聆听历史 感悟历史——历史教学中引入古典音乐赏析的尝试 李佳鑫 中学历史教学 2020年第04期（总第410期） 55
教学研讨 历史学科等级性考试中的历史解释素养及价值——以2019年高考全国卷主观题为例 袁志海 中学历史教学 2020年第04期（总第410期） 58
学业评价 素养与思维的二重奏——以2019年高考全国Ⅱ卷28题为例 谢俊杰 中学历史教学 2020年第04期（总第410期） 61
学业评价 以全球视野为依托分析明清时期的白银沉浮——以全国卷为例 谢珂珂 中学历史教学 2020年第04期（总第410期） 64
学业评价 以情智共生理念对接新高考历史能力考查——基于2019年全国I卷文综历史42题的剖析与教学建构 张伟涛 中学历史教学 2020年第04期（总第410期） 66
学业评价 政治史教学中人文内涵的表达多样化——以《美国联邦政府的建立》为例 靳怡 中学历史教学 2020年第04期（总第410期） 69
学生学史 十九世纪晚期的科技发展：飞机的发明 高洁 中学历史教学 2020年第04期（总第410期） 72
图说历史 Hnl39IEC









专稿 多角度深入探究历史，提升学科核心素养-选择性必修教材的编写与使用 晏绍祥 张岩 历史教学 2020年4月（总第836期） 3
专稿 英国托利党的早期王权观 陈志刚 杜芳 历史教学 2020年4月（总第836期） 8
专题研究-教材新话 纲要式历史教科书备课刍议——以“北洋军阀统治时期的政治、经济与文化”为例 苗颖 历史教学 2020年4月（总第836期） 12
专题研究-教材新话 思维能力导向的初高中教学衔接——以统编高中教材抗日战争史教学为例 刘晓兵 历史教学 2020年4月（总第836期） 19
教学研究 里外思维：探寻历史之根 朱华 历史教学 2020年4月（总第836期） 25
教学研究 制度框架：培养学生历史解释素养的新维度 李凯 历史教学 2020年4月（总第836期） 32
教学研究 关键能力视域下的高中历史学科价值和教学策略 张永谦 历史教学 2020年4月（总第836期） 39
教学研究 以历史教育夯实新时代职业学校育人基础——《中等职业学校历史课程标准（2020年版）》研制说明 靳万莹 历史教学 2020年4月（总第836期） 44
教学研究 展示还是培养？——对高三复习课的思考 范太峰 历史教学 2020年4月（总第836期） 50
教学设计 在“复活”历史人物中还原历史——以“新文化运动与马克思主义的传播”为例 樊建军 徐赐成 历史教学 2020年4月（总第836期） 54
案例分析 情绪·情境·情感·情意：历史探究性学习课堂四重境——以人民版“新中国外交（1949-1955）”为例 李欣蕾 历史教学 2020年4月（总第836期） 60
他山之石 澳大利亚国家高中历史课程标准中历史技能培养路径探析 郑士璟 洪逸威 历史教学 2020年4月（总第836期） 68

罗马法与权力论题
历史教学 2020年4月（总第836期） 38

范源濂重视“教育”
历史教学 2020年4月（总第836期） 67


















教育视野 历史教师如何充实自身的学科核心素养 赵亚夫 邓敏 中学历史教学参考 2020年第4期（总第481期） 4
教育视野 借教育援疆的东风 添塔城教学的星火 杨小云 中学历史教学参考 2020年第4期（总第481期） 75
教育视野 教育援藏工作中“高中历史任务单”的运用与反思 杨家平 中学历史教学参考 2020年第4期（总第481期） 77
教学实践 个人和群体：素养培育教学设计新视角的践与思——以“明清之际的思想批判”为例 陈长锁 中学历史教学参考 2020年第4期（总第481期） 19
教学实践 指向教学关键问题的初中历史教学设计 陈韩峰 中学历史教学参考 2020年第4期（总第481期） 24
教学实践 主题式跨单元教学在高中历史教学中的尝试——以聚焦判断力培养为目标的案例分析 李峻 张敏霞 中学历史教学参考 2020年第4期（总第481期） 41
教学实践 “婚姻观念”视角下的宋代经济与社会 张彦飞 中学历史教学参考 2020年第4期（总第481期） 63
教学实践 批判性思维介入复杂问题情境创设 楼卫琴 中学历史教学参考 2020年第4期（总第481期） 27
教学实践 批判性思维视域下“渐次”培育时空观念 吴碧芳 中学历史教学参考 2020年第4期（总第481期） 32
教学实践 批判性思维视野下唯物史观的教学渗透 欧阳旭 中学历史教学参考 2020年第4期（总第481期） 34
教学实践 批判性思维视域下的历史课堂观察 陈建春 中学历史教学参考 2020年第4期（总第481期） 38
学生成长 要挪用童颜，更要自绘童年——从中学生自绘童年的历史说起 张王斌 王妮 中学历史教学参考 2020年第4期（总第481期） 46
学生成长 如何设计一堂儿童史专题课——以“长征中的红小鬼”为例 刘影 中学历史教学参考 2020年第4期（总第481期） 50
学生成长 例谈基于儿童史史料的历史解释意识培养 曾清浩 中学历史教学参考 2020年第4期（总第481期） 56
学生成长 地方儿童史引入初中历史教学专题课初探 胡敏 中学历史教学参考 2020年第4期（总第481期） 60
学生成长 学业质量视域：史料实证素养四级水平的考查与培养途径 王雪丽 中学历史教学参考 2020年第4期（总第481期） 69
教研互动 正面反面都是“伟大的老师” 【美】利奥·巴斯卡利亚 中学历史教学参考 2020年第4期（总第481期） 封二
教研互动 征文：新时代需要怎样的历史教育 本刊编辑部 中学历史教学参考 2020年第4期（总第481期） 1
教研互动 内引外联 助力发展——北京市丰台区2019年历史教研工作回眸 吴波 中学历史教学参考 2020年第4期（总第481期） 11


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