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馆藏教育教学期刊资料索引：综合教育202303

录入者：zhangyp 人气指数：次 发布时间：2023年05月23日

主题 篇名 责任者 刊名 刊期 页码
教育理论 2023：聚焦全面提高人才自主培养质量 本刊编辑部 人民教育 2023.5 17
教育理论 建设高质量教材体系 为全面提高人才自主培养质量提供有力支撑 施久铭 董筱婷 人民教育 2023.5 18
教育理论 办好更加公平更高质量的基础教育 李帆 宋佳欣 人民教育 2023.5 22
教育理论 全力打造新时代高素质教师队伍 程路 邢星 人民教育 2023.5 27
教育理论 让雷锋精神在青少年中蔚然成风 杨增岽 人民教育 2023.5 1
教育理论 建设教育强国：内涵特征、本质要求与实践路径 周洪宇 李宇阳 人民教育 2023.5 6
教育理论 面向2035：教育强国建设的国际经验 刘宝存 苟鸣瀚 人民教育 2023.5 12
教育理论 如此“磨课”，磨出了什么，又磨掉了什么 前海龙 人民教育 2023.5 31
教育理论 “温暖的家”是父母给孩子的最好 延立萌 人民教育 2023.5 36
教育理论 2021-2035年学龄人口变动对我国基础教育事业发展的挑战及应对策略 胡咏梅 元静 人民教育 2023.5 41
教育理论 优质均衡导向下适应人口变动的教师资源配置研究 梁文艳 孙雨婷 人民教育 2023.5 46
教育理论 新课标背景下中考制度建设的深度思考 张卓玉 人民教育 2023.5 50
教育理论 2023年全国两会教育热点话题深度观察 本刊编辑部 人民教育 2023.6 11
教育理论 以系统思维促进青少年身心健康发展 邢星 人民教育 2023.6 12
教育理论 基础教育在提高人才自主培养质量上要有所作为 董筱婷 人民教育 2023.6 16
教育理论 培养高素质教师队伍：认识、方向和措施 程路 人民教育 2023.6 20
教育理论 真正把青少年培养成为拥有“四个自信”的孩子 王刚 人民教育 2023.6 1
教育理论 学习型大国的教育使命与担当 罗晶 人民教育 2023.6 6
教育理论 人口变化，教育何以识变应变适变 程路 人民教育 2023.6 24
教育理论 重申跨学科学习的学科立场 程龙 全球教育展望 2023.3 25
教育理论 跨学科主题学习：溯源、内涵与实施建议 伍红林　田莉莉 全球教育展望 2023.3 35
教育理论 跨学科主题学习的水平分析与深化策略 张玉华 全球教育展望 2023.3 48
教育理论 教育迭代进程中规模化因材施教研究：“教育岛”图景 路宝利　朱文静　雷前虎 全球教育展望 2023.3 62
教育理论 “教育”作为“启导”——基于彼得斯(R.S.Peters)教育概念的考察 孙嘉蔚　张晓月 全球教育展望 2023.3 74
教育理论 论“新基础教育”综合活动的独特性 庞庆举 全球教育展望 2023.3 87
教育理论 当ChatGPT、人、教育三者相遇 王烽 中小学管理 2023.03 29
教育理论 从外围走向中心：家长课程建设如何赢得实效? 郭学锐 张文锋 中小学管理 2023.03 56
教育理论 博物馆式研学课程建设的校本实践 蔡志坚 中小学管理 2023.03 59
教育理论 衡量教育改革成效的‘标尺” 程红兵 中小学管理 2023.03 61
教育理论 基础教育如何进行数字化转型 褚宏启 中小学管理 2023.03 62
教育理论 信息技术与学科课程整合的理论取向与实践路向 白雪 李广 教学与管理 2023.03 1
教育理论 空间生产理论视角下家校社协同共育的困境与突破 刘以攀 李天凤 教学与管理 2023.03 6






学校管理 准确理解拔尖创新人才早期培养的基础性定位 朱焱 人民教育 2023.5 53
学校管理 “校-医结合”化解心理健康教育难题 翁胜华 人民教育 2023.5 57
学校管理 学区制管理和集团化办学政策深化发展的问题审思 陈婧 李丹 人民教育 2023.6 29
学校管理 高水平科技自立自强背景下中小学技术与工程教育的意蕴、特性和实施 顾建军 人民教育 2023.6 35
学校管理 基于成长视角的学生问题预防 林志超 人民教育 2023.6 41
学校管理 非正式学习中的知识迁移对学生未来学习准备的影响 李君 人民教育 2023.6 47
学校管理 办一所高品质的现代化学校 王华琪 人民教育 2023.6 51
学校管理 追求“有意义、有意思、有可能”的教育 袁卫星 人民教育 2023.6 54
学校管理 劳动教育重在让学生知行合一 高巧玲 人民教育 2023.6 68
学校管理 构建立体多元、生动活泼的法治教育新格局 贺方秀 人民教育 2023.6 71
学校管理 中层管理文化领导力的提升策略 郭泉源 福建教育 2023.3 23
学校管理 好校长的修炼 夏青峰 中小学管理 2023.03 1
学校管理 校长的使命：成为教育现象的研究者与创造者 张菊荣 中小学管理 2023.03 5
学校管理 回望与坚守：变革时代的校长领导力审思 张新平 中小学管理 2023.03 9
学校管理 新时代校长领导力提升的价值意蕴与路径探析 刘莉莉 中小学管理 2023.03 13
学校管理 面向未来的学校变革领导力辨析 张向众 徐安安 中小学管理 2023.03 17
学校管理 榜样·指导·关怀：新时代校长领导力的三门硬功夫 刘艳萍 中小学管理 2023.03 21
学校管理 “不确定”的时代需要校长“确定”的自我领导力 李建华 韩董鑫 中小学管理 2023.03 25
学校管理 学校榜样教育如何与时代同频共振？——基于对我国6省（市）4576名中小学生的大样本调研与思考 孙宏艳 中小学管理 2023.03 31
学校管理 劳动教育与综合实践活动课程统整的区域探索 张丽华 葛海锋 中小学管理 2023.03 35
学校管理 事上磨砺·久久为功：新时代校长领导力的四维修炼 温在权 中小学管理 2023.03 38
学校管理 锤炼四项领导，办特色农村教育 康立军 中小学管理 2023.03 41
学校管理 学校开展家庭教育指导服务的理念、原则与路径 周慧 刘若星 伍建清 教学与管理 2023.03 11
学校管理 “双减”视域下农村学校课后服务的困境与实践策略 刘 娅 教学与管理 2023.03 15






教学教研 我国义务教育新课标的育人旨向与实践路径 哈斯朝勒 郝志军 人民教育 2023.5 61
教学教研 教师写作为什么重要 田冰冰 人民教育 2023.5 65
教学教研 重构古诗文大单元教学的探索 杨数 人民教育 2023.5 67
教学教研 学习力导向的教学内涵与实践特征 赵建康 李银江 人民教育 2023.5 69
教学教研 提升教师教育质量的三个关键环节 叶菊艳 人民教育 2023.5 72
教学教研 在跨学科主题学习中开展中华优秀传统文化教育 周青 人民教育 2023.6 59
教学教研 有儿童的地方就有创造和成长 李琳 人民教育 2023.6 63
教学教研 家庭图书馆：让读书从“一时间的热度”变成“一辈子的厚度” 姚娜 庄惠芬 人民教育 2023.6 66
教学教研 以专业性阅读烛照教育实践路
福建教育 2023.3 4
教学教研 读出千重韵——谈音乐教师的专业性阅读 刘晨曦 福建教育 2023.3 6
教学教研 专业性阅读，让我收获最美的人生 林建梅 福建教育 2023.3 9
教学教研 从教育理论到教育实践的“脚手架”——在教师培训中嵌入专业性阅读的机理与策略 施世杰 福建教育 2023.3 12
教学教研 叶脉式阅读，让深度阅读自然发生——以《深度学习》一书的专业性阅读为例 徐金花 福建教育 2023.3 14
教学教研 以科学实践推进核心素养发展 解凯彬 福建教育 2023.3 1
教学教研 好课堂之境的2.0版：培养能力 任勇 福建教育 2023.3 16
教学教研 基础教育阶段创新人才培养：演进脉络、热点聚类和未来展望——基于实践发展与文献研究的分析 黄晓玲 福建教育 2023.3 18
教学教研 基于ECD理论的高中生数学关键能力测评路径初探 陈伟安　柯跃海 福建教育 2023.3 26
教学教研 “数学应用能力培养”之改进点探讨 滕义和　黄雅真　卢晓婷 福建教育 2023.3 30
教学教研 聚焦问题解决，发展应用意识 曾志勇 福建教育 2023.3 34
教学教研 中学英语整本书阅读教学的应然追求与实施策略 林才回 福建教育 2023.3 37
教学教研 学科育人视角下高中英语整本书阅读教学路径探究——以小说的整本书阅读为例 郭贝　蔡晓莎 福建教育 2023.3 42
教学教研 指向交际素养培养的社会交往类文本教学研究——以统编教材必修下册第五单元的教学为例 陈琳 福建教育 2023.3 46
教学教研 劳动教育融入高中历史学科教学的策略——以高中历史统编教材《经济与社会生活》中的劳动教育素材开发与使用为例 李文巍　吴富林 福建教育 2023.3 50
教学教研 初中道德与法治实践性议题内涵及相关问题辨析 林顺华 福建教育 2023.3 53
教学教研 新课程新教材新高考背景下的高中物理学科教学建议 欧剑雄　陈国文　尤飞鹏　杨学切　王丽姜　周义勇　陈松 福建教育 2023.3 56
教学教研 分类思想在物质化学转化解析中的应用实践 张清 福建教育 2023.3 60
教学教研 高中英语教材插图性别刻板印象研究——以人教版必修教材为例 陈柏华　陶慧晴 全球教育展望 2023.3 96
教学教研 教材建设国家事权：内涵、性质与价值 杨柳　罗生全 全球教育展望 2023.3 113
教学教研 循证语文教学的课型建构 薛海兵 教学与管理 2023.03 33
教学教研 指向数学统计素养进阶的主题单元教学设计 周 炼 教学与管理 2023.03 38
教学教研 基于英语学习活动观的原版名著渐进式阅读策略 盛春花 教学与管理 2023.03 43
教学教研 初中历史“课程思政”的功能及其教学实施 徐峥 教学与管理 2023.03 47
教学教研 国家安全教育融入地理教学的实践路径 张李斌 教学与管理 2023.03 51
教学教研 物理学科育美的内涵、价值与实现 李兴 教学与管理 2023.03 55
教学教研 价值理性在学校课程建设中的构成维度 董冬刘飞 教学与管理 2023.03 59
教学教研 人工智能应用背景下学生评价的理性审思 肖磊 徐 彬 教学与管理 2023.03 68
教学教研 新课程背景下学校综合实践活动课程的实施路径优化 李臣之 课程·教材·教法 2023.03 4
教学教研 面向2035我国基础教育课程督导的理念创新、职能优化与形态变革 王牧华、方晨阳 课程·教材·教法 2023.03 10
教学教研 知行关系视域下的课程实施路径探寻 杨小微、吴佳 课程·教材·教法 2023.03 18
教学教研 新课程背景下数字教材编写的理念体系与实施路径 张家军、闫君子 课程·教材·教法 2023.03 27
教学教研 教科书道德价值理解的理论依据、现实困境与实践路径 罗燕 课程·教材·教法 2023.03 35
教学教研 我国基础教育课程教学方法改革及体系建构 王鉴 课程·教材·教法 2023.03 47
教学教研 中小学课堂教学突破教学难点的基本方法论析 冉亚辉 课程·教材·教法 2023.03 56
教学教研 学校课后服务“非正式课程”属性及其实施理路 高建波、翟婷婷 课程·教材·教法 2023.03 63
教学教研 语文课程“学习主题”辨析——语文课程标准文本中的关键词 王荣生 课程·教材·教法 2023.03 71
教学教研 从语文学业质量标准道语文测评：对接与延展 叶丽新 课程·教材·教法 2023.03 81
教学教研 对统编小学语文教科书革命文化内容的基本认知 陈先云 课程·教材·教法 2023.03 89
教学教研 重大主题教育进中小学教学教材：现实意义、基本遵循与实践进路 李健、李海东 课程·教材·教法 2023.03 96
教学教研 “问题提出”融入小学数学教材编写的类型与路径设计——以西南师大版小学数学教材为例 张辉蓉、熊张晓、丁丁等 课程·教材·教法 2023.03 103
教学教研 义务教育英语课程内容的变革意蕴与教学路径 黄贻宁、黄远振 课程·教材·教法 2023.03 111
教学教研 中学地理学科实践的逻辑、样态与实施策略 丁继昭、袁孝亭 课程·教材·教法 2023.03 118
教学教研 促进深度学习的物理问题情境：内涵、作用与启示 童大振、胡扬洋、包雷 课程·教材·教法 2023.03 125
教学教研 化学情境化试题的内涵、类型及命题思路 孙妍、王后雄 课程·教材·教法 2023.03 132
教学教研 静脉视角下《义务教育生物学课程标准（2022年版）》中“情境素材建议”的思考 李秋石、杨志远 课程·教材·教法 2023.03 140
教学教研 义务教育信息科技课程核心素养的内涵解析、价值定位与培养策略 吴砥、郭庆、李环等 课程·教材·教法 2023.03 146
教学教研 基于大概念的小学艺术素养教学——以小学美术教学为考察中心 张丹妮、李润洲 课程·教材·教法 2023.03 154






德育工作 义务教育德育教材一体化建设的关键问题及破解路径 沈艳艳 课程·教材·教法 2023.03 41






班主任工作 新时代小先生制：赋能师生创造性成长 李琳 中小学管理 2023.03 47
班主任工作 相信成长的力量：初中生成长型思维培养的路径探索 王晓娜 刘张霖 中小学管理 2023.03 50
班主任工作 基于四维模型的学生发展指导与评价 刘子森 郭院丽等 中小学管理 2023.03 53
班主任工作 中小学班干部制的历史演进及改革趋势 汪 丞 吴豪爽 教学与管理 2023.03 27






教师成长 指向教学创新：区域教师成长共同体运行机制探索 桑国元 叶碧欣 中小学管理 2023.03 43
教师成长 劳动教育中的筹划思维和设计能力 郑洁 教学与管理 2023.03 19
教师成长 “双减”背景下学生作业设计的“三减”与“三增” 陈金海 教学与管理 2023.03 23






比较教育 芬兰教育如何实现高质量与公平性并存 蔡瑜琢 人民教育 2023.6 73
比较教育 学习化时代的多重教育目标及对教育改革的反思——与国际教育学者格特·比斯塔(Gert Biesta)的对话与反思 祝刚　于明星 全球教育展望 2023.3 3
比较教育 从理论到实践：西方整体教育的发展与启示——访多伦多大学约翰·米勒(John P.Miller)教授 程琳　李太平 全球教育展望 2023.3 16
比较教育 芬兰跨学科建设中“现象式学习”的实践及其启示 彭淑静 田夏彪 白亚杰 教学与管理 2023.03 72







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